为深化职业教育“产教融合、校企合作”的发展理念，培养高素质劳动者和技能型人才，2015年11月28日至12月1日， “亚龙杯”全国职业院校机电类专业教师教学能力大赛分别在湖南株洲、浙江温州、福建福州三个赛区同时展开。本次大赛主要通过采用“教学设计+展示答辩+实际操作”组合方式进行，综合考核教师实践、教学设计的综合能力，检验对专业技术技能和教学理论与方法的掌握，引领职业院校机电类各专业的教育教学改革，促进人才培养模式与教学方法的改革与创新。
众所皆知，我校自数控技术应用专业成立以来，数控维修只是作为专业的专门化方向，没有真正在数控维修领域深入、开发和研究，特别在师资力量上相当薄弱，能够胜任此项任务的老师真是少之甚少。怀着“重在参与，学习为本”的心态，现代制造系陈巍老师欣然接受了“数控车床装调与维修实操比赛”项目的比赛任务。值得一提的是陈巍老师于2013年6月带教1241班两位学生参加国赛，所谓初出茅庐不怕虎，两位学生获得三等奖的好成绩，刷新我校数控维修国赛零的突破；同时陈巍老师自己也积累了一定的专业知识和技能。今年参赛心情其实跟2013年相差无几，同样非常忐忑。深知自己专业知识相当匮乏，特别是电气知识没有经过大学的洗礼，所知的电气知识根本不成系统，零零碎碎，没有连贯，与外校抗衡心里根本没底。
不去等于放弃，去了或多或少还是会有些收获的，让自己不断成长，在大赛中磨练和蜕变吧。就像前面提到的，我校没有真正的数控维修专业，去之前行囊中到底应该放些什么书籍以备参考，陈老师心里没数，干脆轻装上阵吧。非常庆幸比赛之前还有一个培训环节，至少不会让自己死得更加难看。培训过程中，陈老师非常认真，专心研究下发的培训教材。比赛正式开始了，抽签抽到第一批比赛。比赛整整分三个阶段，第一阶段是教学文本设计和教学课件制作，历时6个小时；第二阶段是实操比赛，时间为4个小时，主要分4个任务，分别是数控机床电气安装与连接（根据设备原理图，按电工技术规范要求安装辅柜电气元件及线路并与主柜联调）、数控机床参数设置和机床功能检查与故障排除、机械拆装（根据装配图、现场的零部件和工量具，组装十字滑台单元，并测量、调整垂直度和平行度）以及回答问题；第三阶段就是答辩环节，时间15分钟左右。通过自己努力，历经10小时左右比赛终于结束，最终获得“三等奖”。本以为自己不能为学校争光，毕竟对实操比赛没有把握，60%左右都是电气部分，又是自己的薄弱环节。
此次比赛真的是对老师的全面考查，是对老师知识和技能的综合考量，是对老师思维敏捷性的挑战，是对老师考试现场应变能力、把控能力、临场发挥能力的锻炼，老师不仅专业理论知识要扎实，技能操作技术要过硬，而且语言组织能力要强，身体素质要好。通过比赛，增长了见识，弥补了不足，确定了今后努力的方向，同时也殷切希望学校能提供老师更多的机会，缩小差距，争取更上一层楼！