我校班主任工作室参加"校本培训"访学交流活动
西南工程班主任工作室 吴文静
2012年6月8日下午，由上海市中职德育研究会秦德英秘书长领衔，在上海市中职班主任培训基地张勤老师组织下，黄虹班主任工作室成员和上海市西南工程学校班主任工作室成员共同来到上海市现代职业学校，进行班主任校本培训工作的访学交流活动。
传经送宝，德育工作齐聚合力
上海市现代职业技术学校孟永根校长及鱼东彪副校长作为东道主首先对大家的到来表示欢迎，并对学校的德育工作做了简要介绍。现代职校的历史可以追溯到1911年兴办的圣约翰大学附属中学，后经合并成为现代职业技术学校，目前共3个校区，4个教学点，学校共有201名教师，56-58个班主任。学校在德育工作方面注重集中各方面力量，将队伍培养、课程建设和校外合作三股力量聚成合力，形成具有校本特色的德育工作建设。重点建立德育课程，形成德育工作的课程化，将学生进步教育和生命教育、人生规划结合起来，形成一门课程，成为德育工作课程化的组成部分；构建德育工作的两个平台，融入街道力量以及与专业建设、企业行业相结合，共同体现德育的成果。
周虽旧邦，其命维新的新理念
会上，黄虹工作室的学院，现代职业学校的马烈老师给大家展示了针对现代职校校本培训的方案，得到了与会老师的共鸣和称赞。他认为学校的使命是与时俱进，在当前多元文化的冲突的背景下，班主任队伍建设却不尽如人意，如专业教师的教育方式不如教学业务精湛，文化基础课教师的教育观念较为保守等问题。为解决这一难题，他提出要进行班主任的校本专题培训，带来“职业幸福感”。培训模式为理论——实践——反思——再实践——领悟，培训计划为4-5个学期，1个学期培训2个专题，共计10个专题。考核方式是在实践和反思后，班主任撰写工作个案，并在下一次专题培训时进行交流，最终实现培训目标三级跳，即合格——优秀——卓越，逐渐构建中职班主任的人文素养。
思想激荡，碰撞智慧的花火
针对中职校班主任的校本培训，来自各校的学员们纷纷做了交流，大众工业学校的孙琪老师分享了本校的新班主任分层次培训工作经验。新班主任培训借助学校力量，骨干班主任承担基础讲座专题，同时，对新班主任进行考核，进行新班主任基本功大赛，通过这一过程，对新班主任工作有了提升。通过培训后，持证上岗，将能力强的老师推到班主任队伍上。她还强调，作为职业教育学校，就业指导也是很重要的环节，顶岗实习中的很多方面都是透过班主任日常工作渗透进去的。刘鸿雁老师在总结我校工作室校本培训工作的基础上，请周飚老师分享了班级班干部培训的心得体会。周老师认为一个带班班主任跟同学的接触的最亲密的还是班干部，班干部的层次决定了一个班级的层次，是班级骨架，班主任要更多地利用班干部和团员，对整体学生产生辐射，作为一个班主任，更为重要的是引导学生的思想，要深刻了解班级的每一位同学，才能抓住他的灵魂。周老师的发言引起老师们的频频点头。
按需索骥，基于一线的培训
为充分满足第一线班主任的培训需求，在场专家征求了现场来自一线班主任的意见。崔老师说对班级突发状况专题比较感兴趣，她还认为学校应该加强家长的指导教育，定期开一些家庭教育的课程。有一位班主任提出比较感兴趣的是学科美育方面，并提出自己的疑问“我是外语基础课老师，我这个学科和美育的结合点在哪里呢？”刘鸿雁老师做了满意的回答；“就像把日本礼仪文化和英国绅士文化带入班级一样，英语教学也要讲求语言美和拼写美，我们班主任要善于发现美，并且在班级文化建设中融入学科美。”上海市中职德育研究会秦德英秘书长做了最后总结，她指出校本培训还要结合学校自身的情况，设计好才能实现最终好的培训效果。
鱼校长做了会议总结，他感谢中职德育协会和中职教师们，认为这次活动给学校的德育工作带来很大的帮助，作为上海市德育基地，在提高和升华班主任管理，班主任建设上有了新思路。
访学结束，上海市西南工程学校班主任工作室学员们纷纷表示，本次活动提升了我们的高度，拓宽了我们的视野，在访学中的所见、所听、所感、所思、所悟，是一次主任工作理念上的飞跃，方法上的提升，希望回到学校后能够在校本班主任工作室中继续提升，有所思考、有所进步！