13级校内高复各班注重高复文化建设，每班板报以高复学习作为主题，同时体现各班特色，营造自己的班级文化，突出“拼搏、努力、奋斗、梦想”等励志主题的高复文化。高复班主任老师在学校和教学部的领导下，认真筹划工作，各班又根据班级目标定位，紧抓制度建设和周测练习，营造浓郁、紧张、快节奏的高复学习氛围。
高复（1）班：一道亮丽而又温馨的风景线
33名来自不同教学部、不同班级的学生怀着同一个目标组成了朝气蓬勃的13级高复（1）班。
作为唯一一个只参加五月份高考的班级，高复（1）班的学生们都把百分百的精力投入进了学习中，形成了独特且浓郁的学习气氛。每天早自修，高复（1）班都会传出琅琅的读书声。上课时，同学们聚精会神，还时不时地会与讲台上正讲得津津有味的老师低声呼应。午自修时，大家都会准时地回到座位上，自觉地拿出书来聚精会神地温习功课。也许正因为高复（1）班良好的学习氛围以及同学们良好的学习习惯，高复（1）班的第一次月考成绩令老师和同学们很满意。
很多人会认为，由于紧张的学习节奏，高复班的教室都是让人感到严肃与拘谨的。然而高复（1）班这个不大不小的教室里却布置得温馨舒心，教室的各个角落都有着独特的主题文化，有别出心裁的班级许愿墙，张贴着高复（1）班所有学生的心愿，激励着他们努力学习达成自己的目标；有精心设计的学习墙，上面张贴着各种学习小贴士，潜移默化地帮助学生们掌握学习小窍门；还有独具特色的英语角，张贴着各种英语美文，让学生们在课间放松欣赏的同时提高英语语感；还有书法特长的学生在班级的墙上贴了
“力争上游”等激励话语，有善于美化的同学在墙上贴了“映日荷花别样红”…… 。在这短暂的高复时光中，高复（1）班俨然成为了一道亮丽而又温馨的风景线。
高复（2）班：学不可以已
我们曾经是匆匆过客，如今却是并肩的战友；我们拥有不同的性格，如今却其乐融融。共同的理想将我们汇聚在一起，组成了这个新的家庭，共同去面对更大的挑战、风浪！
距3月份高考尚有4月余，对我们而言，时间短，压力大，所需掌握的知识还有很多。但在这场短暂的长跑中，我们需要马不停蹄地向前方冲刺，没有喘息的机会。我们班拥有的就是一种团结的力量，相互扶持；一种上进的氛围，相互鼓舞。
班里良好的学习氛围也离不开各科课代表的认真负责。课代表会根据任课老师的要求给同学布置相应复习内容，进一步加深同学们对知识点的记忆。每天的早、午自修也会安排小周测，检验一个礼拜的学习成果，方便同学们拾遗补缺，巩固知识。每每下课之时，同学们并未松懈、散漫，而是互相讨论题目，大家秉持着“学不可以已”的态度。每当遇到不懂的问题，总会主动向老师求问或向同学虚心请教。当发现疑惑的答案时会与老师探讨研究，相互切磋。我们绝对不会抱着草草了事的态度，而是每一次都认真仔细地善待学习的点滴。
我们现如今取得的成绩，更离不开班主任黄宇玲老师春风化雨般的言语，是她让我们缓解了新环境、新课程带来的陌生感和压力。她不断引导我们，给我们鼓劲，关心我们健康，给予我们向前、向上的动力和信心。
我们相信，只要保持着这份凝聚力和拼搏精神，并肩向前冲，必将到达成功的终点，带着汗水与喜悦……
高复（3）班：并肩作战 共筑未来
来自十几个不同班级的37个同学，成为了为实现共同目标的战友。每天早晨，在课代表的带领下，高复（3）班开始了早自修，于是，一天紧张而又丰富的高复课程就在琅琅的晨读声中拉开了帷幕。接下来是语数英物理化学，一天一天，周而复始，看似单调，但却满足了我们对所有缺失知识的渴望。
我们如饥似渴地学习，期望能考出好成绩，但在第一次的月考中，有很多同学没有考出心中理想的成绩，也正是这一次的月考让同学们意识到仅有对高复学习抱有热情是远远不够的，要想进入高等学府，需要同学们付出百倍千倍的努力才有可能实现。因此月考之后，绝大多数同学都更加自觉地利用好早自修、午自修和晚自修，更加注重互相学习、互相提问、取长补短，做到课前早预习、课后多复习，学习方法更加科学，学习效果更加明显。
每个同学都在以百倍的努力朝着各自的目标奋斗，他们并肩作战，共同勉励，共同进步，希望全班同学都能考上自己理想的学校。
高复（4）班 合理安排，井然有序
为了更好地提高班级的学习成绩，在班主任甘小明老师的指导下，我们班委安排了周一至周五的早读和午自习的学习内容。
周一和周三安排语文学习，早读的内容是朗读语文课本上363页的100句、279页的课文词语、教过的文言文(主要是需要背诵的)以及一些重点的文言文字词解释。午自习主要是抄286页的易错字,默写文言文、100句中的3句或者是学过的课文中的词语。周二和周四是英语学习，早读安排大家轮流带读教过的课文词组和《一本通》上的句子，午自习默写早上读过的词组、句子还有书后的单词(每天背中午默写10个)。周五是数学，早自习时间由数学课代表出3月份的题目给大家做，做完由老师或同学讲解。
通过以上学习安排，同学们巩固了语文的知识点，提高了英语表达能力，熟悉了数学做题的思路。
高复（5）班：规范制度，有“法”可依
高复（5）班用规章制度来提高学生自我约束能力。参照校纪校规，根据班级学生情况制定班级规章制度，让学生严格遵守，并实行严格的奖惩制度，做到“有法可依”，促使学生养成良好的行为习惯，从而形成良好的班风，提高班级凝聚力。
高复（5）班在学习上提倡有效地学习，把抓课堂效率放在首位，充分发挥班干部的作用，让他们各司其职，指导大家在学习上起带头作用，利用早自修和午自修帮助和督促学生学习和复习，带动学生形成良好的班级学风，在学习中自尊自强，努力上进。
高复（6）班班级：简洁、务实、秩序
高复（6）班做到了简洁、务实、秩序：
教室环境的简洁。教室布置方面不追求过多的芜杂，以简单清新为主色调，给学生以愉悦自然的感觉。
学生有很多问题，班级重点研究这些问题的根源，而非就事论事。比如，手机问题，数学课堂手机问题比较严重，其主要原因是学生基础太差，听不懂，从而导致厌学，班级重点解决学生的基础问题，从源头上减少玩手机的现象。
班级强调秩序，包括卫生、上下课，早自习等，都要有良好的时间观念，要准时，打扫卫生要到位。
高复（7）班：奋斗的青春最美丽
高复（7）班自成立以来，班主任黄双双老师一直鼓励大家要树立自信心，相信当下的时光是最美的时光，当下的自己是最好的自己，“越努力越幸运”， “奋斗的青春最美丽”。
同学们在各学科的学习上互相帮助，形成了良好的班级学习氛围，第一次月考结束后，班主任和全体同学一起对月考做了详细的数据分析及文字总结，每个同学都查找自己的不足，并提出了下阶段改进的具体措施。
为了更好地督促同学们，班委会决定把每次月考班级前20名（包括单科和语数英总分）的同学姓名和分数贴在班级光荣榜上，第二次月考后还将把进步最快的前5名同学（包括单科和语数英总分）的姓名贴在光荣榜上，同学们的学习热情得到极大高涨。
高复（8）班：每天从早读起步
早晨的记忆功能是人一天中最好的时段，对于学生来说，早上的思维比较敏捷，思路特别清晰，接受能力和理解能力较强，这时安排早读对学生来说是件事半功倍的事。
语文、英语的学习离不开朗读。从学、从记、从说的角度来说，早读的好处有很多。它是一个增长知识，积累词汇的大好时光，长期坚持可以增强学生在语文、英语等方面学习的能力，对提高语文、英语的学习成绩大有帮助。
对于高考学子来说，从每天的早读中，争取时间就是争取了成功。提高效率就是提高了分数。
在备考中，每天都是一个起点，每天都有一点进步，每天都会有一点收获！高复（8）班每天从早读起步……
高复（9）班：多才多艺，精彩纷呈
俞雯艳老师带的高复（9）班是个多才多艺的班级。（9）班有12名艺术专业的学生，他们字、画、素描样样功力非凡。在（9）班班级文化墙上张贴的是曹逸飞同学的四副画作以及沈婕同学的临帖。其中曹逸飞的画描述的分别是蓝翠与荷花、盛夏的青蛙、牡丹和鸡，寓意是富贵、吉祥以及我校校园文化“清荷文化”。而沈婕同学的书法临摹的是《大唐三藏圣教序》以及唐代诗人王昌龄的代表作《出塞》。
在平时的班会、自修时间，班主任老师也注意鼓励学生、树立自信，养成良好的学习习惯，提高班级同学的文化修养，比如经常让大家朗读名家名篇，聆听名人故事，积累文化常识等，希望能够培养学生的文学兴趣，提高个人修养，从而营造良好的学习氛围。
高复开学伊始便对各项工作紧抓不懈，注重高复班级文化建设。高复工作任务艰巨，要不断鼓励学生适应跟上高复学习节奏，做到不抱怨、不泄气，相信自己相信努力！