2015年10月27日上午第二节，刚刚参加工作两个月的王道贤老师在150901班进行了一堂汇报课。党总支副书记杨建英老师、副校长沈菊芳老师等十几名教师前往听课。
21岁的小王老师，准备充分，精神饱满，朝气蓬勃，自信满满。
本次汇报课的课题是《荷塘月色》。王老师从描写荷花的古诗导入新课，贴切自然。课堂设计完整、重点突出。结构条理、层次分明。作家作品和背景知识介绍之后，分组朗读课文，同时布置思考题：找出文章的线索与文眼，让学生带着问题读书。
王老师能结合新大纲的要求，有效落实本课的重点聚焦：品味语言、叠词。本课重点分析了第四段的修辞手法、写作手法。教师备课充分，对教材内容熟悉。从本段景物内容（荷叶、荷花、荷香、荷波、流水），到景物特点（颜色、形态、情致）的分析，细致入微；从修辞的运用（比喻、拟人、通感）到写作手法（虚实相间、动静结合）的概括，全面透彻。特别是多媒体课件的制作，作为辅助教学的手段，很好地弥补了板书的容量（通感例句的补充）。
课堂上，王老师能注重与学生的互动，对学生的朗读也能给予及时客观的评价，学生积极主动参与课堂，师生关系融洽，教学效果显著。
刚刚走上语文讲台的小王老师，热情钻研，虚心好学，对课文有独到理解，有良好的语文素养，出色的表达能力。就教学经验来讲，小王老师还需不断地积累经验，提高每篇课文课堂设计能力、处理教材难点的能力。以《荷塘月色》为例，对本文文眼的分析还不够到位；课前预习（作家作品、背景知识）的布置欠缺；朗读课文后忽略了生字生词的板书。建议小王老师在今后的教学中，能深入探究课堂提问的技巧；能从全文主题情感的角度分析语言特色。
活泼可爱、深受师生喜爱的王道贤老师，如能踏踏实实教学，潜心进行教学研究，一定会成为一个优秀的语文教师！