中央电视台《大国工匠》宣传片在社会上产生热烈反响。该片推崇“匠人精神”，宣传技术技能，成就出彩人生。今年暑期，我校青年教师季俊参加了上海市教委组织的上海市中等职业学校教师企业实践市级培训，在市级培训基地上海航天局实践了整整两个月，圆满完成培训任务。期间，强烈感受到作为一名专业教师，应该培养出更多的“能工巧匠”，让“工匠精神”成为“中国制造”的内在支撑。
走进企业，掌握产业发展前景
上海航天局根据实践教师的特点，选择了具有数控加工特色的上海新力机器厂作为本次实践的企业。安排人力资源部处长杨红老师担任班主任，挑选富有经验的李师傅、符师傅和崔师傅作为带教师傅，全程跟踪指导。
企业实践基地培训分为岗前培训、顶岗工作、实践总结三个阶段。在岗前培训阶段，教师接受了企业文化、保密培训、安全培训等内容。尤厂长亲自给大家上了一堂生动的航天课。从解放前犹如一张白纸的航天技术，到现今每年要发射几十颗卫星，发展一日千里，让国内外刮目相看。长征系列运载火箭和航天八部也是密切相关。这次嫦娥三号的月兔电动车就是由航天八部设计并且生产的。听着尤厂长激情澎湃的讲解，教师们感觉到了身为一个航天人的骄傲。
在安全生产培训中教师感受到了企业对安全的重视程度。机器的安全操作关系到每一个职工的切身利益，因此每一位新进员工都会进行安全培训。在安全生产中，坚持四不原则，不伤害自己、不伤害他人、不被他人所伤和保护别人不被你所伤，所以要防在前，想在前，做在前。反思自己的教学，虽然在实习课前反复强调安全，但是和企业相比，约束力不强，学生重视程度不够，往往会有一些安全隐患。企业一线的实践让教师更加重视课堂实训安全。
二车间陈主任和质量部何主任讲解现场生产管理和质量体系标准ISO9000-2008。新力机器厂二车间也是航天的培训中心，涵盖了机械加工、数控加工、钣金和焊接。实践中接触的主要是数控加工，有CNC车削中心、四轴和五轴的加工中心，都是市场上比较主流的品牌。机床价值不菲，加工范围都很广泛，主要承接一些高精度、高难度的少量零件。质量管理体系认证不仅是管理质量，它是一个通用性的标准，由一系列的内容组成，包括文件管理、不合格品处理、6S管理等等。质量管理体系认证的宗旨就是精益生产，消除浪费和追求效率。为了精益生产，航天质量部设置了一个奖励机制，凡是提高生产效率，降低成本的工艺、措施都会得到部门和厂部的奖励。这就引导着工人和设计人员想方设法达成这一目标，这也是他们实现人生目标的一种方式。
参与生产，改进课堂教学
职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范。个体行为的总合构成了自身的职业素养，职业素养是内涵，个人行为是外在表象。因此职业素养不是一朝一夕能够养成的，对于教师来讲，如何培养一个有职业素养的蓝领、灰领进入职场就是我们进入企业的目的之一。
在跟随师傅企业实践之前，由上海市“三八红旗手”、上海市“新长征突击手标兵”、“全国技术能手”、“全国杰出青年岗位能手”，上海航天局第八零三研究所高级技师——苗俭，给教师们上了一堂《追梦职场——谈职业素养养成》的课程。苗老师从学与教两个方面分析，学要兴趣、勤奋加上感恩。兴趣是学习的原因，又是学习的结果；勤学、勤问、勤想、勤练；要学会感恩。成长之路是学无止尽的，只有坚持，希望才会眷顾你。教，主要传授、指导技巧，更要培养学生的职业素养。
教师是造就未来高素质的人才，是系统工程。需要耐心、细心、专业和规范地去教导学生。职业素养的养成，需要多方面去努力，完善自己的不足之处，去发扬自己的优点，成为一名优秀的员工。职业素养和职业技能的提升，是一种潜移默化的过程。在良好的环境中，大家自然而然会按照规程去生产、检测，就必然会养成良好的职业素养，获得较高的职业技能。在日常教学中要给学生们创造良好的环境，培养他们的职业素养和职业技能。
师徒带教，提高专业实践能力
根据安排，季俊跟随加工中心的符昌杰师傅进行企业实践活动。符昌杰是一位工作经验丰富的老员工，从事多年的机加工经验。他同时也负责零件的调试，从读解工艺、设计夹具，到零件的首件加工，再进行检测测量，最后进行生产，他都能一个人完成。每天，符师傅会根据季老师的情况布置相应的任务。符师傅耐心讲解面板，了解每个按钮的作用。在熟记之后，又开始了编程的训练。接着是实操的训练。一开始跟着符师傅进行对刀，生产加工等比较简单的操作。在师傅一旁热心的辅导下，季俊一步一步完成了零件，获得了成功的喜悦。从符师傅身上学到的不仅是精湛的技术更是对产品质量的追求。注重生产效率，降低成本。符师傅的精神不仅体现在工作中，而且表现在生活中。他的家比较远，从单位到家里，横跨了整个上海，单程三十公里。虽然有了地铁，但是来回路上还是需要四个小时，无论刮风下雨，他都是风雨无阻，准时上下班。
新力厂人力资源部处长杨红老师作为班主任十分关心教师平时的工作与生活。当有学员碰到难题困难，向她求助的时候，她义不容辞，帮学员几方协调，解决问题。她的工作态度，她坚持的精神得到学员的一致肯定。
两个月的时间，眨眼间就过去了。也许一开始教师为放弃两个月的休息时间还有点遗憾，但是当结束企业实践的时候，无不觉得这两个月是值得的。不仅提升了自身的职业素养和职业技能，而且更重要的是了解企业文化，看到了老一代高级灰领、蓝领们坚持不懈的精神。这就是“工匠精神”，它是一种热爱工作的职业精神，它是一种精益求精的工作态度。我们要把这种文化，这种精神带入到课堂中，传达给学生，为未来的“能工巧匠”们铺平职业人生的宽广大道，让“中国制造”的产品释放出更加夺目的光彩！