每个孩子都是神的馈赠，而有一些孩子却是需要更多爱与希望来珍视的礼物。这些，迷一样的孩子，需要花比正常孩子多得多的时间学习说话，表达情感，融入社会，但他们一样有着最美丽的笑容，最纯真的眼神，最可贵的心灵，甚至是更绝妙的才华。
学校组织了一支关爱自闭症儿童的爱心团队，我也报名参加了，在我和他们的第一次接触中，我觉得孩子作品中的造型扭曲变形，色彩夸张强烈，或是构图自由大胆、有个性、与众不同等特点，我便会兴奋的把作品展示在黑板上让所有的小朋友学习，而且还会邀请小作者来介绍自己的画，以此来鼓励更多孩子大胆作画，不受条条框框的限制、
可这次却不同了，我们的“学生”变成了家长，原本以为会简单很多，但没想到的是，这可比教孩子们更难以开口。
一间小小的教室，一块小小的黑板，两位学生“老师”，几位家长“学生”，便是我们课堂的全部。家长陆陆续续的来了，坐在位子上不明所以的望着我们。我觉得，我就像实习的老师刚进班级时一样，心里忐忑不安，又假装淡定的为每位家长分发画画必要的工具。
“我们是逸夫职校，绘画班的学生，今天。。。。。”我鼓起勇气说出了第一句话。我在黑板上画着，时不时的到“学生”中间看看，走走。我以外的发现，家长们都非常认真，沉醉在绘画的世界里，一笔一划的跟着我们在学，当他们抬头的时候，我甚至能看到他们眼底的那种坚定，那种执着。当他们完成画作时脸上的兴奋、喜悦。骄傲的说着要回去向孩子炫耀，和他们说这是他们妈妈画的。
直到这时，我才深深的体会到，教师在教学有成，看到学生幸福笑脸时的欣慰。直到这时才感受到家长的辛苦与不易，更何况这些家长有着更需要爱与希望来珍视的礼物。他们的苦，他们的辛，也许是我这一生都体会不到的。
所谓的艺术，所谓的画画是那么的有忌可循，你会发现所谓的灵感所谓的天赋原来是可以掌控的指标和可以计划培养的结果，我希望有更多的自闭症儿童可以在缤纷的彩虹中学会欣赏世界的色彩，在有致的线条中勾勒出美妙人生。
愿你们早日挣脱小小的“牢笼”，我们在未来，在明天向你们挥手！