人说：良好的班风是保证班级教育教学工作顺利进行的基础。而要建立良好的班集体，班主任一定要做一个有心人，即对工作要有责任心、对学生要有爱心、对问题要有耐心。如何把学生培养成才，把不成材者教育成人，是班主任肩负的神圣职责。从我接受这个班级档案材料的那天起，我就认真研究了每位学生，了解他们在初中时的学习情况，表现情况，为了深入了解学生的生活情况，我在暑假进行了普遍的家访。对学生初步的全面了解，为我开展工作奠定了坚实的基础。军训生活拉开了新的班集体生活的序幕。这也是建立良好班风的重要契机，在和学生朝夕相处的几天里，我一方面利用军训对学生提出纪律要求，另一方面通过相互沟通增进师生友谊。在此期间，我和同学们一起制定了班级的奋斗目标：学会做人、学会学习、学会合作、学会感恩。并提出了“今天我以涉会054班为荣，明天涉会054班以我为荣”的班训口号。在接下来的时间里我始终与大家一起制定奋斗目标，要求和激励着同学们。
一、用勤奋开启智慧之门
1、勤用脑，多思考。在工作中我经常研究班级里出现的一些新问题，并积极探索解决问题的方法。班级管理工作是一件常抓常新的工作，班级里出现的一些问题也是各式各样，为了能有效地教育学生，我经常主动向老教师请教，并经常查看一些班主任工作方面的文章，取别人之长补自己之短。
2、勤用眼，多观察。班级里出现的任何不好的现象，不可能一点迹象都没有的。作为班主任老师，不说是要有一双火眼金睛，也要做到能察言观色。通过对学生中间出现的一些异常情况的留意，及时发现一些不良苗头，防止不该发生的事情发生。
3、勤用口，多交流。把学生当作自己的朋友，多和他们交流和沟通，是班主任了解同学及班级情况的十分重要的途径，为此，我经常有意无意地和学生进行交流，问他们的学习情况，家里情况等，还经常和他们探讨一些他们关心的话题，如对社会一些现象的看法，对与异性朋友交往的态度等。真诚的交流，拉近了自己与同学的距离，从而使同学们愿意把心里话说给我听。
二、用爱心浇灌集体之花
陶行之先生曾经说过：捧着一棵心来，不带半根草去。表达了作为教师应该具备的伟大而感人的“爱心”。说心里话，喜欢好学生容易做到，但要去喜欢经常给你惹麻烦的学生确实有点难度。但我清楚地知道，我们面对的是正在成长，需要教育和引导的学生，我们教师不能歧视任何一位学生。如我班的沈瑞同学在军训时就因为踢门受到了营地工作人员的严厉批评，开学后不久就又因参与敲诈受到学校的口头警告处分，上课不是讲话就是睡觉，作业基本不做。面对这样一位学生，我想了很多方法来教育他，尽管在起初效果不是很大，但我并没有放弃他，仍然倾注大量的精力，对他进行教育、引导。从最初的练习站姿到后来的技能训练，从苦口婆心的劝说到循循善诱的启发，现在虽说他和其他同学还存在着很大的差距，但我也可喜地看到了他在一点点的进步。
三、用技能树立自信之心
1、笨鸟先飞，抓早。发到学习机的第一天中午，我班就开始进行字符的练习，两周后，我就让学生背五笔字型的字根表，“十一”长假过后，我班就开始了五笔字型的字根练习，一周后我就要求学生进入文章输入的练习，并且必须脱离卡片、书本以及笔记本。
2、榜样示范，抓实。我在要求学生背字根之前就已经把字根、高频字都背出来了，而且学会了如何拆字，如何输入词组。并把我的学习经验、体会告诉学生，以提高他们的学习效率。比如说，背字根时，我告诉学生我是采用了谐音、象形等方法去记忆的。如“大犬三羊古石厂”它在英文字母“D”键上，D是“大”字的声母、“月衫乃用家衣底”在英文字母“E”键上，而“E”和“月”字在字形上相似；我还告诉学生，五笔字型其实是有规律可循的，如横、竖、撇、捺、折都在固定的区域内，而且一横在第一区第一键，两竖在第二区的第二键，等等。
3、目标激励，抓紧。当学生有了一定的打字速度后，我就每周订一个目标，达到目标的同学可以按时回家，而没有达到的同学则要留下来继续进行练习，我班从最初的每分钟10个字的目标，按照每周增加5个字的速度，本周已经达到了1－12段每分钟50个字的目标。每一阶段目标的实现都使学生增强了进一步学好技能的信心。