李虞东老师善于倾听同学的心声
李虞东老师是外语教学部中澳班班主任，在商会工作了六年多时间，在班主任工作期间，她从思想教育入手，以纪律管理为手段，提高学习方法为核心，做到了全方位的调动学生，得到了较好的效果。
她担任班主任工作以来，深刻的认识到班主任工作本身就是一个教育过程，对同学特别注重教育，如学校前阶段开展的“四个自我”的教育活动中，紧跟学校步伐，在班级工作中开展了以“四个自我“为主题的班会，提高同学这方面的意识。
作为班主任，她能用爱心感染学生，关心学生，既关心同学的生活又关心学生的心理，在班级按照学校的要求设立了心理健康信息员，积极参与了学校召开的全国心理健康教育研讨会，她带的两个班级都参加了公开课的活动，在准备过程中，她支持和帮助了班级的心理信息员，从为他们准备教案，修改，试讲到鼓舞两个班级的同学一起为心理信息员加油。在她的关心和帮助下，顺利完成了这次学校交给的任务并取得了优秀的成绩。
她也是一位用爱心感染同学的班主任。她不断地积习组织同学献爱心，在08年5月12日四川汶川大地震 中，她列举了种种感人肺腑的事迹，向同学们说了地震的发生情况，激发了同学的爱心。同学们纷纷捐出了自己的零用钱。2个班级捐款近1万元。她的爱心体现在一些小事中，如平时见同学饭菜浪费现象严重，她苦口婆心得引导同学让同学学会珍惜，并采取了一系列的措施。现在两个班级的浪费现象大大减少。学会珍惜。
作为班主任，她一直把思想工作置于班级的首要问题来抓，经常利用班会课，对学生进行身心教育，帮助同学澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界和自身素质。充分利用课余时间，和同学促膝谈心，对学生进行针对性的教育，并在班内积极开展各种感恩教育，帮助每位同学找目标，树理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志。
作为班主任，她善于组织和管理学生，她动脑筋，想办法，培养，利用好班委的骨干力量，在班级中，在秧歌要求班干部的同时，力挺班干部，放手让班干部大胆地各行所职。比如行为规范方面，她不仅自己反复强调，严格要求同学，还充分利用好班级的纪检干部，班长，来监督同学，同时也要求同学们能时时刻刻监督办干部，使班级同学顺利开展，良性循环，多次评定为校文明班和创文明班。
她在学生的管理培养上，刻意做了三方面的工作：尖子生的培养，中等生的促进和后进声的转化。对尖子生，她会多鼓励，对中等生，她会多引导，对后进生则是处处真诚相待，时时耐心帮助，尤其为后进生创造条件和机会让他们战线长处，让他们认识自身的价值。在认识自身价值同时不断进步。如班级中，过去有几个调皮的同学，当上不喜欢的课时候，就起哄，影响别人，她不是马上处罚他们，而是耐心的了解他们找出问题根源及时并利用他们的闪光点来激励他们，使同学不仅消除和老师隔阂，还主动和老师沟通交流。在这方面，由于善于发现每位同学的闪光点，发挥他们的作用，取得了较好的效果。
她还甘于做好学生和每位任课老师的沟通桥梁，她会向学生介绍每位任课老师的优点，如性格，爱好，特长，教学发面的成绩，以博得学生对任课老师的尊敬和信任。使他们因尊其师，而尊其教。同时与任课老师密切配合，经常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，爱好以及课堂纪律情况，学习态度如何，是否能按时按量完成作业等。对于这些她做到心里有数，她根据学生的特长，爱好，与老师共同探讨练习方案，以便让同学在学中练，练中学，以练促学。例如利用学生争强好胜的心理，经常开展各种主题班会活动。这样不但可以调动学生的积极性，而且可以增强学生的自信心，荣誉感，竞争欲。同时师生间交流了感情，增进了了解。
作为班主任的她是学生的朋友也是家长的朋友，在这几年班主任的工作中，她与许多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，总是细心地与他们交谈沟通，让家长及时了解学生在校的情况，了解学校的一系列政策（如中澳班学习的特点，助学金，困难补助，医疗保险……）。同时，商量教育孩子的最佳办法，不仅得到了家长的信任与支持，也取得了很好的效果。
作为班主任的她，这几年能胜任校学生科教学部交给的各项工作和任务，在工作中勤勤恳恳，兢兢业业，总之在这几年中，她以高度的事业心，强烈的责任感，在工作中尽心尽力。方法得当，善于倾听同学的心声，得到学生的喜爱，是学生新中的好老师，好朋友。