我校陈文博老师被授予“2014上海市第十一届金爱心教师”荣誉称号
石化工业
2014年10月18日，由上海市慈善基金会、新民晚报社和爱的教育研究会联合主办的第十一届上海市金爱心教师评选活动圆满落幕，石化工业学校陈文博老师荣获“2014上海市第十一届金爱心教师”荣誉称号。在大同中学举行颁奖仪式，获得“金爱心教师”奖项的教师们、市区教育部门领导以及各校校长等近1000人欢聚一堂，共同见证这一光荣时刻。
上海市慈善基金会监事会主任、上海市教委副主任、基金会常务副秘书长、黄浦区教育局领导、大同中学校领导等出席了此次大会。全市545位优秀教师荣获本届“金爱心教师”称号。大会对获奖教师的优秀事迹进行了回顾，获奖教师代表在大会上做了发言。
金爱心评选活动至今年是第十一届，由上海市慈善基金会、上海《新民晚报社》、上海爱的教育研究会联合组织的。 经过三个月数轮评选，陈文博老师被评为第十一届“金爱心教师”二等奖。金爱心教师评选每两年举行一次，着眼于表彰对教育事业作出特殊贡献、拥有金子般爱心的老师。评选延续至今日，已经成为上海教育界一道特殊的风景线。我校教师连续几届都评为金爱心教师：葛宝国老师荣获上海市2010年第九届“金爱心教师”一等奖；马敏老师荣获上海市2012年第十届“金爱心教师”三等奖；
陈文博，一名普通的80后教师。在“爱与责任”的感召下，他爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。十年来，陈老师一直从事班主任工作，并在这个岗位上任劳任怨、尽心竭力地关爱着每一个学生。他用坚实的脚印，在青春的履历上填写勤奋、开拓、严谨和求实。
陈老师教育格言：用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，为了每一个学生的成才，乐于奉献，无怨无悔。从教十多年来，他全身心地投入自己所热爱的教育工作，付出了比一般教师更多的劳动汗水，他用一颗金子般的纯真爱心温暖了、滋润了孩子们的心田。他用所有的努力和辛苦与学生一起谱写了一曲爱的赞歌。
一、用爱心呵护花朵
101电子班的沈卓成是班里头号的“调皮大王”。在班级名单上，他的名字前有一个特殊的五角星，那是问题学生的记号。听说他是最令初中老师“头大”的学生。作业拖拉不交，上课随便说笑，跟老师顶嘴，骂人、打架、给同学出主意和老师作对等等。以至于有的老师认为他是“无可救药”！
陈老师始终坚信“孩子的差异来源于爱的差异”。陈老师决定和沈卓成好好聊聊。一天放学后，等其他老师都离开了办公室，陈老师和他面对面聊了起来。也许是其他老师都不在让他感觉不是那么压抑从而说话方便一些，也许是一杯水和老师和善的微笑让他觉得眼前的班主任有点“另类”，也许是朋友式的闲聊让他没有了“专程批评”的抵触情绪，很快沈卓成就和老师聊起了他的家，他的父母，他以前的老师……从他吞吞吐吐的言语中，陈老师了解到了他的许多情况。他初中一年级父母离婚对他造成了很大的影响，他母亲不久后又给他带来一个后爸，他稍有犯错，父母的教育方式不是骂便是打，时间一长，这样的教育逐渐失去了作用。在学校里，由于他是公认“皮大王”，老师不喜欢他，同学们疏远他，班级里有点小事，就会把矛头指向他，让他觉得自己做任何事都是错的，就索性“破罐子破摔”了。
陈老师从感情上亲近他，主动找他谈话，和他聊聊家常，问一问爷爷奶奶的身体情况和家里境况。由于他妈妈工作较忙，学校放学时不能及时来接他，但又不放心让他一个人回家，陈老师就把他留在办公室里做作业，等他妈妈来接他时一起离开学校。他妈妈没空来接时，陈老师就在下班时用自己的车送他回家。
沈卓成在一天天地发生改变。他不再随意打骂同学了，作业能全部上交，积极参加学校运动会，为班级争得了荣誉，还积极主动要求做劳动委员，将班级的卫生工作做到了全校的前八名。特别是在班级的班会公开课上，他和另一位女同学当主持人。他的表现得到全体老师和同学的表扬，有的老师还说：“这是沈卓成吗？有点看不懂了。”他的行为改变了同学们对他的看法，一致推举他为班级的“进步明星”，获得了学校的“进步奖”。
二、用爱心换取真心
刘依瑶同学是陈老师071数控（3）班的学生，她的分数远远高于高中录取分数，而她的初三成绩也非常优秀。那是什么原因让她选择来到中专？陈老师不禁对这个学生充满了好奇。在一片嘈杂的环境中，陈老师注意到有一个略显执拗的身影显得是那么的格格不入。这就是传说中全校第一的高材生——刘依瑶。这是一个怎样的学生？考进中专之前她到底经历了怎样的变故？带着诸多问题，陈老师开始努力走进她的世界。
经过多方征询，陈老师了解到在初三最为关键的时刻，她的家庭发生了翻天覆地的变化。家庭的变故让一个初中生顿时觉得从天堂堕入地狱。为了报复，她瞒着大家在志愿表的第一志愿上填写了“上海石化工业学校”。她毫无疑义地收到了中专的录取通知书，并如愿地在看到父母脸上不可置信的神情时感受到了报复后的快感，而报复所导致的结果就是双方父母都不愿意陪她来学校报到。最后，她在她的小姨陪同下前来学校注册报到。望着她单薄瘦弱的背影，陈老师的责任感告诉陈老师必须要拉她一把，不让她继续自暴自弃下去。她好像在黑暗中孤独行走的旅人，需要有人在黑暗中为她点一盏灯，引导她走出黑暗，走向光明。而这盏明灯需要家长与班主任一起为她执掌。为此，陈老师决定先要与刘依瑶父母沟通，希望他们在教育她的问题上通力合作。
随着经常与刘依瑶父母的沟通协商，从家、校两方面共同的作用下，刘依瑶的情绪开始慢慢缓和，与父母和陈老师的沟通开始逐渐增多。有一天，小刘要求私下喊陈老师为“博哥”，她在潜意识中开始认为他是可以信赖的兄长，而陈老师笑着允许了。陈老师又建议刘依瑶的父母可以用一种新的话题增强父女、母女间的沟通，他们与她的交流可以从“你们老师最近有什么好玩的故事啊？”一句话开始，她则笑眯眯的说“博哥啊，他……”。让刘依瑶打开话匣子的同时也开始真心的交流，同时她也感受到了来自父母的关心与温暖。虽然，家已经不再是从前的那个家，但是她已经逐渐接受并适应这个事实。
三年过去，在陈老师、刘依瑶父母、她本人三方的努力下，她以绝对的高分进入三校生班级后又以优异的成绩考取了理想的本科学校。可陈老师并没有停止对她的关爱，仍然关注着她的一切，当他从其他同学那里听说刘依瑶在大学里情况不太好时，暑假某一天他专门把刘依瑶找到办公室，询问她的情况，鼓励她不要退缩，要正确面对，高考都跨过了还有什么过不去的坎呢？开学后，陈老师还不放心的让同所大学的其他同学对刘依瑶多加关心，他仍然关爱着刘依瑶，希望她能一路走好。
其实，陈老师所教过的许多孩子都有这样那样的成长经历，他们或多或少地受着他的影响。正如孩子们所言“他是严父慈母兄长的合体。既能给我们一种父亲的安全感，又给我们一种母亲的温暖，更重要的是我们可以跟他像兄长一般吐露自己的心声，他会帮我们出主意想办法解决许许多多的困惑于难题。我们只想对他说：陈老师，我们爱你。”
总之，在新世纪大力推进公民道德教育的呼声中，具有金子般爱心的教师已成为师德的楷模、为人的准则，视为教师的极大荣誉。今年第十一届金爱心教师评选，必将把我校师德建设推向一个新的高潮。