教科研引领，心理辅导为魂，促进班主任专业发展
聋青技校 宋英卓
11月6日，聋青技校校举行了一次班主任专题培训-----如何做好教育个案记录。由于是特殊学校，聋青技校学生的个别差异非常大，本着以学生发展为本的原则，学校特别重视对学生的个别教育，班主任每学期都会有针对性的挑选某个学生进行个别教育并及时做好记录。
为了让班主任更好的完成这项工作，使个别教育记录更规范更专业，教导处安排了相关的系列培训，引导班主任主动学习心理辅导技术，将心理辅导原理、技术与班主任工作结合起来，将个别教育工作与个案研究结合起来，此次培训，是此项目的系列活动之一，由心理老师宋英卓负责主持。
这次培训主要是从一项教科研成果的介绍学习来展开的。首先由市级课题《一个逃课聋中职生家庭教育指导的个案研究》的负责人杨小玉老师介绍了他们课题组的研究过程及研究成果。心理老师宋老师评价说，从这项课题研究中，我们至少可以在三个方面有所启发：一是如何对家长开展家庭教育指导，二是如何对学生进行教育训练，三是如何开展个案研究。同时也总结了个案研究的一些特点：研究对象单一，研究过程连续，研究方法综合，研究时间长，研究结果具有描述性、归纳性和启发性，研究关系互动等。
通过此次培训，班主任老师了解了个别教育辅导的具体过程，掌握了一些具体的方法，提高个别教育辅导的实效性。