科技管理：没有金刚钻，怎揽瓷器活
——记工程系顶岗实习培训讲座三
工程技术系
2013年5月27日中午12:10，工程系10级同学在实训楼7楼进行了顶岗实习前的第三次培训讲座，主题是“职业技能是核心竞争力”
培训先从两个案例开场。
过去老北京的胡同里，常见到一些肩挑担子的手工匠人，这些人靠自己拜师或家传的手艺，每天走街串巷，为京城的百姓人家修修补补，赖以养家糊口。那时北京人的生活还都不富裕，平时过日子很注意节俭，使用的缸、盆、碗，碟，要是打破了，只要还对得上碴口，就不舍得丢掉，花俩钱儿找工匠锯锯接着用。那时有专门做这种活儿的手艺人，北京人管他们叫：“锯碗儿的”。锯碗所用的工具很简单，一个像花生米粒儿大小的钻头，一把像拉胡琴的弓子，只不过弓子上系的不是马尾儿，而是一根细绳儿。用它缠在钻头上，来回的拉动，那钻头在又滑又脆的瓷器上钻孔，就像锥子扎在豆腐上，真是易如反掌。那个小钻头就是人们常说的“金刚钻儿”。别看它“小”那可是这个行当赖以生存的主要工具，一副担子加起来的价值，也不值那一粒“金刚钻”值钱，没有了“它”就什么也干不成了。于是就有了那么句话：“没有金刚钻，别揽瓷器活儿啊”， 是说没有本事就不要去做完不成的事情。
“职业知识技能”是做好一个职业应该具备的专业知识和能力，拥有市场认可的职业技能证书，就如同拥有行业的“金刚钻”，才能揽到更多的瓷器活。俗话说“三百六十行，行行出状元”没有过硬的专业知识，没有精湛的职业技能，就如同没有金刚钻，就无法把一件事情做好，就更不可能成为“状元”了。
德国著名的电器专家——斯坦门兹，就是拥有“金刚钻”的“状元”了。
有一次美国的福特汽车公司的生产线在高速运转的时候，突然停止了，不能正常工作了。这下把福特公司各个层的相关人员吓坏了，于是把工厂里所有的技术工人都调到了这条流水线上。但是整整一周的时间也没有修好，流水线就一直这么停着。
如果流水线迟迟不能修好，就这么一直停下去的话，就可以把这个公司拖垮，甚至可以让它倒闭。于是公司高层的领导开始在各个方面寻找高人，但都没有收获。正在这时，他们想到在德国有一个著名的电器专家——斯坦门兹。
斯坦门兹是世界上数一数二的专家。这位专家对公司的领导说，除了要负责往返的飞机票和食宿外，在把机器的故障排除后，还要付给1万美金。福特公司考虑后同意了斯坦门兹提出的条件。
斯坦门兹来到流水线处转了几圈，拿起粉笔在流水线上电机的位置打了一个叉子说：“在我画叉子处的中心点打一个眼儿，把里面的线圈的线减少16圈就行了。”于是技术人员按照专家的指点迅速改良后，流水线立刻就开始工作了。这下公司里所有的人都长长地出了一口气。
当斯坦门兹向公司索要他那1万美金时，公司的人有意见了，觉得他只是在机器上打了个叉子，不值那么多钱，想不付这笔钱。斯坦门兹于是对公司的人说：“我在机器上打个叉子是不值1万美金，顶多值1美金，但是知道在哪个位置打叉子，就值9999美元。”此话一出，众人皆惊。
这就是职业技能的价值所在。
知识、技能、态度是影响工作进行的三个重要因素，知识表明你会不会干，技能表明你能不能干，而态度表明你愿不愿意干。如果态度是职场第一竞争力的话，职业技能就是核心竞争力。
检索市场部提供岗位的要求，我们不难发现，企业无一例外地提出了对技能证书的要求，10级的同学们，你们经过了三年的学习过程，到目前为止，你拥有几张技能证书？
在祖国的宝岛台湾，职业技能证书分甲级、乙级、丙级共三级，持有职业技能证书的人士，在具备若干年的工作经验之后，也能取得相应的同等学历资格，乙级以上或相当乙级以上职业资格证书者而有二年工作经验，可获得专科的同等学力资格；丙级或相当丙级职业资格证书者具有五年工作经验，则具有高职的同等学力资格。以上均可参加高一层级的职业校院的升学考试，使技能学习与职业教育密切结合。这样，职业技能证书和毕业文凭之间就具有一种互换关系，从而建立起多元文凭价值观念。职业技能证书制度的落实，推动了台湾社会树立“学力比学历更重要”的观念。很多本科毕业的台湾学生，回头再考取二专学校，目的就是为了获得几张职业技能证书，他们认同学力比学历更重要。
近年来大陆在推进职业资格认证制度上采取了积极的举措, 并取得了很大成效，各院校普遍实施了“双证制”。随着职业教育体系的逐步完善，学力比学历更重要的观念也会得到认同。随着社会经济结构的转变，需要一大批有“金刚钻”的大中专毕业生，充实到庞大需求的技术工人队伍中。目前，工程系几个10级的班级正赶上考证培训，希望同学们认真学习，刻苦钻研，拥有良好的职业技能，为自己的职业生涯打下良好的基础。