破冰之旅 扬起风帆
——记大众工业学校参加嘉定区骨干班主任培训记
题记：“破冰之旅”是一种团队活动的游戏，从字面上解释，就是通过这样的团队活动，让每一个队员彼此由陌生到熟悉，进而相互了解，并在相互了解的基础上，确定团队的精神与目标。
为了切实提高嘉定区中小学班主任的管理的水平，有效提升区中小学班主任的整体素质和带班育人能力，在“十二五”期间形成递进式培训系统，区教师进修学院徳研室在2013年底开设了骨干班主任培训课程。针对班主任教师在日常工作中所面临的主要问题，包括以师德修养为重点的“专业精神”、以理论性知识与实践性知识为重点的“专业知识”和以岗位实践能力为重点的“专业技能”三大模块。培训内容主要包括：班主任的角色定位、职责与规范、班级管理和班集体的组建、班级活动设计与组织、学生心理健康教育指导、家校合作的途径和方法、特殊学生的教育等。上海市大众工业学校王丽霞老师有幸成为其中的一员，在区德研室主任陆春荀主任的精心设计下，经历了这样一次破冰之旅的洗礼。
打破交流坚冰组建小组研修共同体
本次培训来自嘉定区各中小学的66名骨干班主任老师参与，对于被培训者的角度：学员之间互不认识，希望培训内容能够学以致用。从培训师的角度：希望从调查的角度知道学员的需求来设置培训课程，组织者在开班前将66名学员分成6组：小学一、二、三组；中学一、二、三组，一开始让学员按照事先分好的小组就坐，由于互相不认识，气氛有点沉闷，在开班式上，陆老师介绍班级情况和班级背景一下子使气氛暖扬起来，在陆老师的指导下，开展了团队互动活动，小组成员通过交流与互动的游戏，彼此认识、熟悉，进而初步开成了团队的文化。过去对这些并没有多少的记忆，或者是关注，可是在创作这些文化过程中，却感受到了团队的协作的力量与意义。
几乎是很短的时间，大约十分钟左右吧，组建研修共同体让每位学员的手、脚、嘴、脑，甚至包括心都动起来了，人际坚冰在慢慢融化，活动是愉快的，感受是热烈的，追求是火热的，团队的成员一下子熟悉了起来。很快确立了组名，确定了文化让大家体验到团队精神的力量——协作与信任是无限的力。
敲破理念坚冰以科研引领研修方向
专家以及领导的报告，全面而科学，很多先进的理念让人耳目一新，令人期待与憧憬。培训中大家需要找准目标找准方向确定一个研究课题，清水路学校德育校长刘青报告《小课题，大智慧》提出“草根化”的研究，它不是专家、学者的研究，而是普通教师的研究，可针对的是班级教育的具体问题，这对于科研者们来说，是使教师获得一种智慧的生存方式。没有研究，教师就不能将自己的教育专业化；没有反思，教师的知识就不能自我生长和增值。小课题研究是科研起步的铺路石。班主任工作只要实践经验，科研离大家很近，用科学的教学策略进行案例研究的报告，无不让人振奋。刘校长的报告为大家打开了一扇窗，心开始蠢蠢欲动，心动不如行动，调查研究是接触的第一个教育科研的方法，大家便开始讨论调查方向，每个小组进行分工协作进行调查问卷的设计，数据统计的分析和调查报告的汇总。
偶尔也有迷茫，区德研教研室沈涛老师《调查问卷法》讲座下了场及时雨，沈老师的辅导讲座让大家对调查报告的撰写豁然开朗，原来科研不是那么遥不可及，只要认准方向，坚定信心，定能找到适合自己方法和突破口。组长再次召集组员将大家的想法和设计整合修改，形成比较成熟课题研究方案。
攻破思路坚冰注重实践反思提高研修实效
在班主任队伍中他们之所以成为骨干是因为工作中经常有困扰、有苦恼促使不断思考和再实践，但方法对不对，效果不好，这些质疑一直困扰心头。上海市普陀区德研室主任陈镇虎教授，真不愧是是资深的德育专家，陈教授从政策的层面阐明了我国教育将要在“十二五”期间完成的8大转型重点——发展中心、教育价值、质量评估、培养模式、专业成长、管理方式、班级形态、角色定位。贴合实际，理论联系实际，深入浅出让大家沉浸在活动育人的的浓浓氛围中，声情并茂，语言幽默风趣，其中利用大量的案例激人思考，并利用部分案例与聆听的老师进行互动，使整个气氛轻松，提出自己独特的见解，引起大家的共鸣，也让大家如何组建新颖的班级活动、如何去做一位优秀的班主任有了新的思考。
市郊区县优秀班主任研修班的五位学员在作推介各自设计和实施的班级活动，受益不浅，个别化案例区班主任基本功大赛的获奖者更是给大家带来了震撼，唯美的演绎透射出无穷的智慧。
这次班主任的培训，使大家更加懂得了班主任工作的重要和伟大，对班主任事业更加热爱，播种着、耕耘着、收获着。无论遇到多么大的困难，都要克服，经过这次培训收获使内心变得富饶且充盈，更加坚定信念，全身心的投入到班主任工作中。
结束语
破冰之旅，破学习的理念之冰，破传统成长之冰。通过培训，大家相聚在一起学习，是为了让自己更敬业、更专业，欢聚在一起是为了积聚能量，分享智慧，大家以无畏的勇气，一次次地破冰，一次次锐意的行动，携手共同成长。经历了本次破冰之旅的培训，相信在今后各类培训中，大家一起呐喊：改变、参与、提升、快乐同在！
数控教学部
2014-3-20