做有品质的班主任
——“清荷”班主任工作室学期汇报
“一个优秀的班主任，带动一个班级成长，几十个学生就受益了。我们的班主任都有着很高的热情和积极性，帮助他们摸到门道，提升带班理念和方法。”一番朴素而富含教学哲思的话语是冯梅老师在“清荷”班主任工作室本学期汇报会上的分享。
2014年6月17日下午3点，我校“清荷”班主任工作室本年度工作汇报在15楼会议室举行，校纪委书记、分管学生工作校领导冯梅老师，学生处副主任、工作室负责人范荣老师和工作室成员参加本次会议，会议由范老师主持。
工作室成员杨春平老师汇报了本学期以来工作室承担的两项国家级课题的进展情况。我校承担的国家级课题：《和谐德育》教材第一单元第三课“我的优点我知道”，在去年12月分完成初稿，今年2月按照编委会要求修改后于3月底如期提交给教材编写委员会。另一个国家级课题《基于“清荷”文化内涵的会计专业职业素质养成教育探索研究》自2013年底申报获批后，工作室各成员联合财会教学部的专业教师、班主任老师共同承担各部分的理论和实践研究，现在进行课题报告的撰写阶段。
杨老师介绍到，在2014年度上海市中职骨干班主任培训上，华师大职教所匡瑛副教授以我校“清荷”文化为例，介绍当前上海中职校德育工作中，各校的德育主线（模式）逐渐清晰。冯梅老师也介绍到，自从示范校建设工作开展以来，我校“清荷”文化的影响力逐步提升，工作室也要在具体工作中注重“清荷”文化的引领，争取进一步扩展影响力。
工作室负责人范荣老师介绍教育案例策略集的编写情况，2013—2014学年面向全校班主任征集教育案例，通过个人撰写申报、教学部推荐和学校评审，目前已经按照情感篇、师生篇、沟通篇、花季篇、协调篇、规范篇和管理篇等7个篇目将获奖案例集结成册，今年9月份将交付到班主任手中，供大家参考学习。
除教育案例策略集以外，目前范老师着手整理出版《学生手册》、《学生心理健康教育微手册》、《青少年健康成长明信片》和《青少年法制教育读本》等德育手册。会上，工作室老师们还就各手册的体例编排、内容、版式等问题展开热烈讨论。大家都认为，要建立一整套成体系的德育手册需要团队协作努力，当前的任务是首先要将具有“清荷”特色的商会校德育成果呈现出来，也需要在实践中不断完善和提升。
冯梅老师认真听取了大家的汇报，肯定了工作室成员的努力和成绩，对工作室接下来的工作提出了指示：班主任工作室的工作既要保证德育科研方面出成果，同时也要从班主任培训方面做一些实际工作。
冯梅老师指出：近年来，我校坚持“走出去”方针，参加了市级层面的德育干部培训、骨干班主任培训，走访上海市贸易学校、上海工业技术学校等德育典型，学习了其他学校德育工作的优秀经验。接下来的工作重心就是如何实现“带回来”，要结合14级班主任的需要、结合培训的连贯性统筹培训内容，开展名师讲座、拓展训练等多形式的培训，发扬传统优势，形成有品质的校本班主任培训，成就商会校的“有品质”的班主任队伍。