对班级工作的三点想法
上海市第二轻工业学校 徐张铨
作为一名兼职班主任，我之所以能比较好地处理本职与兼职的关系，在完成好本职工作的同时在班级工作当中也取得了一定的成绩。总结五年来的班主任工作，酸甜苦辣真是一言难尽。下面谈三点想法：
一、抓学生的养成教育一定要坚持作到：言必行，行必果。要求学生做的，每一件事首先要考虑其合理性和可行性。一旦要求就必须坚持抓到底，绝对不能留余地。实践证明：每件事的落实，班主任都要付出很大的努力。尤其是个别学生的工作，你千万不能放松。一定要盯牢不放。有的要你天天盯，还会经常出现反复，大量的工作是抓反复。如穿校服，虽然是小事，但是对学生来讲，校服代表一种身份，代表一种精神风貌。有个别学生出于叛逆或者求美，就是不想穿校服，我就盯牢不放，并与家长联系，求得支持。请求家长配合做到：每天早上出门时检查孩子是否穿了校服；合理安排换洗时间，经过努力，我所带的几个班，同学们每天都能够整整齐齐地穿好校服，取得了较好的效果。
二、抓学生的养成教育一定要做到突出重点，循序渐进。现在的中职生，行为规范养成教育，要抓的事情的确很多。如果四处出击，就会感到很头痛，在每年新生入校，刚刚接手一个班级，因此我都会在强调大面的纪律的基础上，根据对班级的分析、调查情况，制定出分学期的养成习惯目标，分解出每个阶段班级工作的突出重点，并明确地告诉同学们这一学期、这一个月班级重点是抓什么？让大家引起重视。突破一点之后，在巩固的基础上再进行另一点，这样逐层推进，让学生在不知不觉的情况下逐步养成习惯。几年来我坚持这样做，收到了较好的效果。
三、抓好班级工作就最大限度的调动学生的积极性。班级是一个集体，只有集体的每个成员都充分发挥出自己的积极性，关注集体，集体才会有活力，有正气，蓬勃向上。因此，多年以来，班级的每项工作，我都能够巧妙安排每个同学，充分调动每个同学的积极性。特别是注意花大力气调动个别所谓差学生的积极性，变消极因素为积极因素。例如：我所带的05xxx班有一个男生叫扬嘉仕，在外面也有点势力，平时行为习惯较差。他是自己转到我们班的，新生报到时他走错了门, 到了我们的教室, 他发现后，回到自己的班级时，老师仅仅问了一句：为什么会迟到了？他竟然当场与班主任老师顶撞，发生了一些不愉快。后来，竟提出要换专业到我们班。当教务科的老师同我商量时，我愉快地接受了他。他很感激。来到我们班级后，我发现他在班级同学中很有影响，做好他的工作对于稳定班级能起到很大的作用。就利用他的体育优势，发挥他的专长，让他担任体育委员。然后，经常找他谈话。要求他以一个班干部的标准严格要求自己，对他取得的每一点进步都及时给予肯定和鼓励。有时班里有同学犯了错，他来求情时，我就让他去工作；有时也给他点面子，这样他就很高兴。他认为老师很看得起他，就很配合我做好班级工作。
一个好的班级秩序井然、卫生整洁、文明礼貌。往往和一套班干部队伍素质良好，工作能力强有密切的相关性。但是我认为做好重点学生的转化工作，充分调动每个同学的积极性，对班级的稳定尤为重要。
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