我是本学期开学第一天接任综合高中072班班主任的。注册的那天和上课的第一天愁得我彻夜难眠。这些学生行为习惯不是很好，想说话张嘴就说，不分时间，不分场所，老师在上面说，学生在下面说，无视老师的存在；绝大多数学生对集体的事情非常冷漠，既不管自家门前雪，更不管他人瓦上的霜；对老师缺少合作态度，而是充满敌意，任由老师在那里讲道理、说纪律，想做什么照样做。所以说得时髦点，这些学生 较有个性，说得通俗点，这些学生没有基本的高中生素质。虽说做了快二十年的老师，还真是第一次遇到这样的高中学生 。
1、良好习惯的养成
开学第一天男生中个子最小的小朱就开始向我发难了，非要从第一排坐到最后一排，达不到目的就从楼上扔饮料瓶、倒开水，上课故意睡觉、旷课。他的父母来到学校后从中午12点半一直谈到四点，这个座位的问题也未解决。他提出上洗手间，就不见了。我们楼上楼下找了半天也未找到。我们去校门口还查了监控录像，最后在五楼的一个空教室里找到了他，原来躲在一个角落里在睡觉。从这件事情就可以看出这个班级同学的一个明显问题。这些学生做事不考虑后果，想做什么就做什么。
著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地懂得良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，
我认为，以良好习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。
我从升旗仪式和早操早自修开始提出一个学生最基本的要求，站有站的样子，坐有坐的样子，什么时间什么场所做什么事情，该做的事情要做到位，不该做的事情不许做。
班里抄作业现象严重，从班长到学习委员到普通同学，只有两位同学得到同学公认没有超过作业。为了堵住抄作业，我曾最早6：50到校盯他们，结果是作业大面积交不上来。和许多家长沟通，大多数家长都对我的话表示怀疑，不相信自己的孩子天天在抄作业；有的家长说孩子回家说没作业，表示奇怪，上了高中怎么比上初中时更轻松了。这时我也终于找到他们成绩退步如此大如此快的原因。小乔同学的家长在开家长会时，与其他家长为班级建议，像小学初中那样，每位同学准备一本家长练习册，记作业，晚上家长逐项检查，第二天我再检查，如发现有家长未签字，马上与家长联系，问明原因，不给学生钻孔的机会。班里的炒作业现象虽没有彻底杜绝，但大面积抄作业现象有明显好转。所以第二次月考，学生成绩略有好转。
教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。
2、合理的引导
陈书记作为基础部的书记，也是综高072班德育导师，经常利用午自修时间给学生开班会，讲述自己的学习经历、教育子女的体会，提要求、明事理。苦口婆心，发自肺腑。
上学期这个班级受处分的学生有七个。对这些学生的教育安抚工作是一个长期的后续工作。陈书记经常找到这几个学生谈心，关心他们的学习，更关心他们的思想。在和家长谈话时，不仅沟通学生的学习问题，更关心家长对学生形成健全人格的影响，这几位学生的家长对学校，对陈书记深表感谢。
开学初，班上有一位男生和女生谈朋友，双方家长因此发生激烈的矛盾。陈书记知道这件事后，为了减少学生的伤害，多次与双方家长联系、协调此事。事情不仅得到圆满解决，也给班上同学上了一课。
这学期开学第二周时，我发现小寿同学看到我时，眼光躲闪，情绪低落。我主动问他，放学才对我说闯祸了，他又在课堂顶撞老师，而且班里多数男生帮着起哄。我心想有进步，最起码自己知道错了。我让他自己来考虑怎么处理这件事。等到礼拜一时，他主动写了一份检查，让我帮他看看行不行，周三又主动找到有关老师承认错误，求得谅解。
开学第五周，有位男老师来办公室找我，班里的学生抓把粉笔灰放进了他的水杯，而且这已经不是第一次了。我通过了解找来了作案的这三个男生，他们承认的很爽快，问他们为什么，就是好玩、想看老师出丑，而且还笑个不停。我让这件事的主谋放学后去给同学布置作业，结果出乎他的意料。下面的同学说的说闹的闹，或者给他起哄。他站在讲台上骑虎难下，对我说：“我受不了了，做老师不容易，我要向老师认错。”
俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信。
3、把真情送给学生
我刚接班时，由于看到班级里有许多问题亟待解决，所以进班时总是紧缩眉头，没有一丝笑容。一个月后的一天，我在离开教室前被一位同学的玩笑逗笑了。我没想到学生反应如此强烈，特别是女同学，她们对我说，这一个多月第一次看到我笑。这句话对我触动很大，原来这一个多月来，我把焦躁和忧虑这些不良情绪传递给了我的学生，自己还没意识到。
捷克教育家夸美纽斯曾说过：“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的，假如他们是温和的，是循循善诱的，不用粗鲁的办法去使学生疏远他们，而用仁慈的感情与言语去吸引他们；假如他们和善地对待他们的学生，他们就容易得到学生的好感，学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。
班上有位同学得知自己是领养的之后，对养父母采取敌对的态度，父母不让做什么就偏做什么，不让说什么偏说什么，把自己的秘密将给同学听，还说就是要报复他们。我给她讲滴水之恩，涌泉相报，更何况是养育之恩，又何来之恨。在纳米布沙漠中有一种植物，名叫千岁兰，只要一小滴水便可重回绿色的生命，一方面是生命的顽强，另一方面是为了报恩，为了报答大地给予他几滴生命之水的恩。对于帮助自己，给予自己恩惠的人，人们从心底里感谢，于是有了感恩节；她连连点头。
而真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，都要一视同仁，公平、公正、平等对待班上每一位同学，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨和谐的场所。
4、以身作则
要使学生尊敬教师，教师必须做到言而有信，言而有度，绝不失信于学生。只有这样，才能在学生心目中建立崇高的威信。不能偏听偏信，要做到用人得当，处事周全，善于听取学生意见，培养学生自信、自强、自立的良好素质。全面了解班内情况，及时发现各种问题，对各种事情的处理不能只凭个人的好恶和想当然。
快放假时，从其它班级传来消息说，我班学生在QQ群里聊天时说，如果考完试再上课，就要联合（1）班同学闹事。听到这个消息后，我想定位考在即，好不容易班级稳定了些，再引起波动，会直接影响班级学习，如果不及时处理，又担心事态扩大，我找了个别同学了解情况，明察暗访，结果是谣言，虚惊一场。
作为班主任应该摸清学生的情况，全面把握学生的思想动向，及时准确地处理发生的各种问题，防患于未然，把事端消灭在萌芽状态。
5、教训深刻，今后工作压力重重。
虽然为这个班花了不少心思，特别是在帮助有困难的学生的过程中，有两三个学生总是不领情，效果很不明显，班风和学风还存在较大的问题，无心向学的学生还没激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，他们给这个班的建设、发展和好转都带来了较大的阻力。还有部分学生对某些科任老师产生对立情绪，也致使科任老师对这个班产生了一些看法。要使这个班得到根本的好转，我真感到压力重重，但我相信还是可以带好，但要注意与学校配合，与科任教师配合，群策群力，适时适地给学生以教育，相信经过我的不断努力，会使这个班越来越好。
以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。
小结：十七世纪伟大的捷克教育家夸美纽斯曾经说过，我们对国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好，更伟大的呢？ 翻开中国数千年历史，你会发现善良的人们，历来把教师与天地君亲供奉在一起，视为崇高而神圣的。因为教育是传道、授业、解惑的使者。几千年后的今天，当人们把教师当作人类灵魂的工程师，称它为太阳底下最光辉的职业时，它的内涵就扩大了，它还能承担塑造人的理想和品德，培养适应社会发展的能力，培养顽强的能力和健康的人格的重视
“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但我做的是绿叶的事业。因为她总是谦逊地垂着绿荫。”我则是这众多绿叶中的一片。 |