“爱我祖国，爱我校园”系列活动之征文比赛活动闭幕
上船技校 冒璐
2011年10月27日，随着“爱我祖国，爱我校园”开幕式的隆重举行，“爱我祖国，爱我校园”征文比赛活动拉开了序幕。历时两个多月，征文比赛活动于2012年1月4日圆满结束。
本次征文比赛共有17个班级踊跃参加，共投稿140篇，活动得到了全校师生的大力支持和热情参与。收到的稿件形式多样，题材丰富，围绕着“爱祖国，爱校园”的主题，学生们各抒己见，抒发自己爱国爱校的情怀。有大气蓬勃的诗歌，有缓缓叙述感情的散文、忆古思今的议论文……经过了一个多月的稿件收集以及评定，现确定获奖情况如下：一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名。
这次活动的顺利举行为今后的活动提供了宝贵的经验，征文小组对此进行了总结：
宣传工作是活动开展的前提。征文比赛初期，学生参与的不够广泛，参加班级不够普遍，只有几个班级积极响应。在经过学生科科长毛海杰老师的指点后，征文比赛小组加强了宣传，在宣传方式上也有所改变，告知班主任的同时传达到学生中，让学生成为活动的主人。
有条不紊的流程计划是活动开展的关键。征文比赛从2011年11月份开展以来经过了宣传、征集稿件、初审、复审四个阶段。在“爱我祖国，爱我校园”系列活动开展之前，各个活动小组就制定了相应的计划，对活动的流程有了大体的规划，这是活动能圆满成功的关键所在。
活动情况的认真记录是今后开展活动的珍贵借鉴。本次征文比赛对每位投稿学生情况进行了记录，包括指导老师，所在班级进行了详细地记录。这个工作使得征文情况一目了然，同时有利于发现擅长写作的学生，充分发挥他们的长处，适时推荐到学校的社团工作如小记者团或者小草编辑部。
“爱我祖国，爱我校园”征文活动作为主题月的活动之一，对激发学生爱国爱校情怀产生了正面的影响，学生通过写作进行了自我教育，这也是心理社团负责人韦开森老师所一直倡导的，写作作为一钟心理治疗方式，可以对学生心理健康的健康发展起到不可估量的作用。本次活动的圆满结束为今后征文比赛提供了更具体的经验，也是我校在尝试进一步打造和谐多彩的校园生活行动中迈出的重要一步。