精雕细刻出精品，千锤百炼表深情
——情景朗诵《鞠躬》的排演，为校园文化艺术节献礼
上海市科技管理学校 杨贵环
两个多月过去了，伴随着闭幕式文艺晚会的成功演出，校园文化艺术节落下了帷幕。难忘情景朗诵《鞠躬》排练的每一天，其情其景历历在目，难忘其间的点点滴滴，记忆被定格在了那些触人心弦的排演场景中，它感人至深，催人奋进。
精心挑选，严格组队
学生朗诵队的组建，是经过精心挑选，严格组队。还记得当初刚组队时，我们楼上楼下到各班组织鼓励普通话好的同学报名，同学们陆续来到办公室，让同学都现场朗诵一段文字，再根据他们的朗诵确定去留。周利璋老师作为国家级普通话测试员，对于普通话的发音要求十分严格，开始时同学们犹豫不决，不知道自己是否适合朗诵，而大家的迟疑，被周老师看在了眼里，他又极力鼓励大家要敢于发音朗诵，尤其是要按照句子的轻重变化来停顿和强调。经过严格的挑选，一组四十人左右的学生朗诵队初具规模。而宋荣民副校长、王雪林主任、王美增老师等领导的关心和指导，让所有演员都有信心做下去，同时也感觉到责任的重大。
艰苦排练，感受艺术
从9月7日起，学生朗诵队们在集中排练了三天之后，接下来的每周二、周五的中午12：30，同学们便在老师的带领下，按时、有序并高效地进行艰苦的排练，学习朗诵技巧，感受艺术的浸染，同学们进步很快。
刚组队时，同学们的目光还略显迷茫和羞涩，现在则是那样的自信和深情；排练乍始，同学们在舞台上的脚步还有些凌乱和生疏，现在却变得优美坚定、和谐一致；首登舞台排练，同学们的朗诵还像是背诵课文般平淡无奇，现在却变得抑扬顿挫、铿锵有力。这里的变化，要感谢周老师对同学们朗诵语调、语速的轻重、快慢的精心指导和耐心纠正，而朗诵技巧的掌握使同学们更好地将朗诵感情抒发出来。为了让同学们的朗诵更具舞台视觉效果，宋校长还特意邀请了上海歌剧院的专业舞蹈老师刘德祥老师，为同学们编排队形，添加舞台动作。为了编排出符合每个角色的情境，刘老师有创意地不断变换队形，变换动作：从心形到两排，再到八字形、半圆形，还有展现校园生活的分组形式等，每一种队形都对应着一个角色，一个情景，也真正体现出情景诗朗诵的特点，刘老师专业的舞台动作指导，使同学们的朗诵效果有了质的飞跃！为了让朗诵插上艺术的翅膀，老师不辞辛劳地启发同学们感悟朗诵的舞台艺术亮点；牺牲休息时间，不厌其烦地帮助同学们纠正错误语调和舞台动作。这些使同学们的尊师之情在排练过程中得到了更高境界的升华。
尊师情深，精神升华
朗诵的排练过程，是同学们尊师深情不断增强的过程，也是同学们的凝聚力逐步强化的过程。同学们通过深刻理解和体会，再经过多次排练，原本陌生的朗诵词，变成了心灵的呼唤，起初生疏的肢体动作，形成了优美的舞台造形。这其中的甘苦，也永远留在了同学们的成长记忆中。
记得同学们对朗诵曾一度感到迷茫，这时，是宋校长的指导带给了大家明晰的理解和感悟：同学们要带着一种感恩、感激的心情来朗诵，我们的胸怀应该是很大的，是向整个教师队伍、向所有学校、向整个社会鞠躬，朗诵时要投入感情，饱满的激情，并要注意站姿和眼神。同学们顿感醒悟，逐渐找对了朗诵的感觉。宋校长还说这首朗诵词里的故事都是我校发生的真人真事：那位身患小儿麻痹症而瘫痪的小兰同学，当年就是他亲自招入学校，当时学校老师组织爱心募捐，为小兰买了辆电动轮椅车，男同学还主动背她上楼进班级；大家还了解到周老师还曾做过小兰的班主任等，这些让同学们感觉到，朗诵词里的角色就在你我身边！大家朗诵时更有感触，感情更投入，也更用心了！
为了让同学们更好地理解朗诵角色，宋校长还特意邀请来了朗诵词《鞠躬》的创作者薛锡祥大校，因为对朗诵词的艺术内涵起初体会最深刻的莫过于薛教授了。薛教授则结合他自己的经历给我们讲述了他对朗诵词尊师深情的理解，并现场给同学们表演了朗诵，薛教授朗诵时感情投入且富有激情，同学们赞叹不已，大家对尊师情有了更深切的理解和领悟。是啊，是老师三尺讲台的烛光，照亮了每个人的成才之路：是“老师的雕琢，让我们脱俗成人”，是“老师将我们百炼成钢，让我们做人要做这样有用的人”，是“老师教育我们做事先做人”，“做人要做诚实的人、勇敢的人、谦逊的人”，是老师“像一根针在密密地缝补着我破碎的家庭和我这颗破碎的心”，是老师背起病中的我去看医生，“她不是我的妈妈，可她就是我的妈妈”，是老师帮助残疾的小兰重新找到自信和坚强，是师生“那一双双温暖的臂膀，推动者我艰难的上进”，是老师接受了浪子回头……薛教授的点拨，点燃了同学们的艺术激情；心灵的感悟，也使同学们的排练配合得更加默契，而情景朗诵的排练也日趋娴熟起来。
精心雕琢，力求完美
同学们则克服种种困难，参加排练，有的同学（钱淳）中耳炎，没有恢复好就来排练，他说我可以声音小一点，但我不想错过排练。有同学（周立豪）在高复班，为了排练曾牺牲了部分考试的时间；还有同学（李思云）牺牲了在校外参加的补习班的学习，等等，从这些我们都能看出同学们对朗诵的足够重视。而丁芳老师的排练，则更是辛苦，包括每个小动作都是精心雕琢，而她跟其他几位独立角色的同学的配合，排练得十分认真。朗诵经过多次排练后，在宋校长等领导的组织和带领下，还在操场和实训楼七楼的舞台上跟其他的节目一同一遍一遍地预演，并用摄像机拍录下来，细心地找出“瑕疵”，力求完美。宋校长将录像放给大家看，继而一起探讨最佳的舞台动作，我们为如此追求完美的精神所打动。而为了在演出时让《鞠躬》具有良好的灯光和舞台效果，宋校长还特意邀请了电视台导演给我们做指导，有些动作又重新编排了！经过精心雕琢，最终把美好的舞台效果呈献给了观众。
艺术常青，尊师永在
一分耕耘，一分收获。师生们辛苦排练，精雕细刻，辛勤的汗水定能浇灌出丰硕的成果，大家在翘首以盼。校园文化艺术节，全体师生置身于其中，其乐融融：班级更团结了，校园更和谐了，全校的氛围更融洽了。校园文化艺术节带给师生的不仅是艺术的提高，更是综合素养的提升。朗诵的排练过程是艰苦的，但大家的成长是快乐的。艺术之树常青，尊师之情永在。大家殷切期待着舞台上最high、最炫和最深情的那一幕幕！虽然校园文化艺术节即将落下帷幕，但相信美丽校园被文化艺术的浸染会在继续，我们将始终践行“以德为基，尚德为先，以德治校，以德育人”的校本德育工作方针，全面推进德育工作，共建和谐校园！一季艺术节，拉近了师生间的距离，一次同台演出，带给校园无限的生机与活力，师生共携手，共同奔向希望的时代！
热切期待，美好祝愿
文艺晚会演出之后，同学们都很兴奋，感觉朗诵比较成功，尽管因个别话筒故障原因带来了小小的遗憾，但大家还是沉浸在付出努力之后收获的喜悦之中。蒙蒙细雨中，杨老师拨通了同学的电话：朗诵感觉怎么样？同学说：感觉发挥得还不错，颇有成就感。又拨通了一位同学的电话：“请原谅老师，排练时对同学们太严厉了，有时还会发脾气，越是在同学们练得很累的时候，还要说再来一遍，有点不近人情。”同学说：“老师，我们都理解，如果不严格训练，不会有这么好的舞台效果。
张颖（饰小兰）说：老师，我们终于很顺畅的演完了，感觉如释重负！袁佳东（饰方林）说：老师，电视台什么时候再转播？周立豪（饰蒙蒙）说：老师，有事，再联系我们。王洁（饰男甲）说：老师，我们以后什么时候再聚在一起？沈文清（饰许为）说：老师，我妈妈说我们演出的时候，很多家长都是屏住呼吸认真地在观看，很多人被情节所打动，以后还有这样演出的机会吗？……同学们追求上进，感悟深切，给他们机会，他们就会选择努力，这不就是成功的教育吗？记得从舞台上回到126号休息室，看到空无一人，演出前大家彼此帮着化妆，说说笑笑，互相拍照留念的场景不在时，老师也有淡淡的感伤和不舍。朗诵队是一个团队，已经结下了深厚的情谊。大家一同经历，留下了美好的回忆；大家再一同期待，美好的未来……
文化艺术节闭幕式文艺晚会动感超炫，而朗诵则是一曲师生真诚的心灵交汇。记情景朗诵《鞠躬》的排演，为校园文化艺术节献礼！祝福科管校，我们成长的摇篮！