每天进步一点点
——我校学生优秀作业和作品展示巡礼
西南工程 徐汇教务科
孩子独立完成作业，家长有一种幸福感。
学生作业规范整洁，教师有一种成就感。
欣赏品鉴优秀作业，学生有一种愉悦感。
21日—23日，在教务科精心组织和专业老师的设计安排下，学生的优秀作业和作品又一期展出了。这里收集了从中专一年级到四年级的优秀作业和作品，有基础文化课的，有各类专业课的；有稚嫩的；有成熟的；有独立创作的，有经教师斧正过的；有课堂上完成的，有花费一个月时间艺术加工成的……这些作业和作品层次感分明，呈阶梯式的进步，体现了学生每天都在一点点的进步。
引导者，质量意识在加强
作为学生学习的引导者——老师，经常反思自己教学，积累教学经验。可以从课堂教学入手，可以从课外实践加强，可以从学生作业抓起。
倪晓伦校长经常勉励师生要从学生作业的规范化抓起，培养学生良好的学习习惯，提高学生的做事效率，今后走向社会、走向企业，无论从事哪个行业，做事都会依规范而行。
针对教学质量，我们召开了艺术类专业老师的专门会议，重点探讨了提高教学质量的方略。老师们建议，学生中有很多优秀的作品和作业，平时任课老师都在不断地收集，以期待学校统一部署，展示这些佳作。
会议之后，艺术类专业的半个创办人王竹持老师充分发挥退休教师的余热，积极拟写了艺术教学的评价方案，其宗旨是在提高全组老师的质量意识。并鼓励年轻教师全身心投入教学，提高专业水平，积极组织各项艺术创作与活动。在他的引导、鼓励下，庄杰人、李吉等年轻老师率先行动，把学生的优秀作品推荐给教务科参评，推动者这一期优秀作业和作品展示工作的开展。
制作者，创作水平在提高
新课改的理念是老师随学生、专业的成长而成长。新理念告诉我们，学生的成长，教师才能成长。
办公室，是老师艺术的殿堂；画室，是学生展示艺术的天地。最近一段时间来，庄杰人、李吉老师走进了我们的眼帘，他们每天都在创作，吸引了课间来观看的学生。无疑，这带给学生的是示范和引领的作用。一个月出一幅有较高水平的画；半个月出一幅一定水平的画。时间凝聚着老师的心血，劳动蕴含着老师的收获，创作体现了老师的精神。
有个调皮的学生用狡黠的眼光看着老师，带点功利的话问老师：“老师，您的画值多少钱？”两名年轻老师不知所措。郑老师说：“能用价格衡量的吗？您应该从老师身上学点东西吧。”学生不尽地点头。
这一次，优秀作品的展出，两名年轻教师出了很大的力，从家里收藏的大学期间的作品和平时的创作，都搬到了学校，让学生欣赏、学习、模仿、品鉴，从而得到了提高。
观展者，赏鉴能力在提升
优秀作业和作品展出的目的，是让每一个观展者在欣赏、借鉴和品味中反思自己，诊断自己，提升自己。
观展过程，不是走马观花，而是细细咀嚼与品味。一个晨读课，教务科只安排四个班级的学生来观展。赏不够，学生利用午休时间再继续观赏。
观展，不是漫无目的，而是当作一次教学活动来组织的。教务科副科长郑老师作解说员，遇上参展的班级总是用亲切的话语说，我们班某同学作品优点在哪里，好像每个班都是他的，好像每个优秀作业获奖者的名字都在他心中的样子，一连串地报出一、二、三等奖的名字。学生围过来先翻看自己班级的优秀作业。获奖的学生站在旁边，自豪感、荣誉感掠过了微笑的面孔。
如果只是观展，没有点评、解说和鼓励，会显得单调些，收效可能不是很大。专业老师的专业点评，班主任亲自带班来观展并对学生加以鼓励，今后就会出现更多的优秀作品和作业。学生在观展中会有一份意想不到的收获。
优秀作业展在继续进行着；教学活动在继续开展着；学生每天在一点点的进步着。