无惧写作，兴趣先行
——记我校开设写作兴趣班
上船技校 吴小毛
语文作为一门交际工具，是我们获得生存与发展的一项重要技能工具，也是学生走向社会、获得一份满意工作的一件重要法宝。它的应用性除了体现在语言上外，文字的载体再现的功能作用也尤为重要。为培养实用性人才，为了学生的终身发展，我校重视学生软、硬技能的培养，一方面通过强化学生本专业技能的训练来让学生紧握一技之长，另一方面也通过开展丰富多彩的校园文化活动来扩展学生的接触面，以培养学生成为能够适应社会严峻竞争形势的多面手。
由校领导倡议，由校语文教师杜伟伟老师发起，上海船厂技工学校写作兴趣班于9月28日首次面向全体师生正式开设。中午12时15份，学生用餐结束后纷纷来到教学楼1号楼111教室来参加首次“公开课”，学校的部分老师也闻讯参与了旁听。
写作一直以来都是大部分学生所惧怕的，我校技工类的学生也不例外。通过日常的语文教学发现，大多学生的语文基础相对薄弱，他们写字马虎，句读不分，语句难通，害怕老师布置作文作业，即使写作文也是在网上借鉴——这不利于学生的情感表达、宣泄。因此，写作兴趣班要挽留学员就必须打好这第一枪，重新引导学生对语文写作的认识，让学生面对写作的态度由害怕到敷衍，然后逐渐消除隔阂并慢慢地喜欢上它，以达到学校开设写作兴趣班的目的。
职业教育从某种程度上来说也是一种岗位教育、生存教育，在学校“2+1”模式的培养下，学生需在有限的2年时间内尽快多掌握一些生存技能；学校于6月份成功举办了第二届技能文化节，在应用文写作项目上，很多学生积极参与，并取得了较好的成绩，在培训和比赛的过程中，他们对写作的实际用途有深刻的认识，他们也将成为写作兴趣班的长期学员和活跃者；上海市第五届星光计划即将举行，在通用类的应用文写作项目上取得好成绩也是学生参加这这个兴趣班的奋斗目标。因此，应用文写作是这个兴趣班的重点培训与交流的内容。
课上，杜老师紧抓学生的“希望”，从应用文写作的实用性和生存技能性出发，强调了应用文写作的重要性、使用的紧迫性和不可替代性，让学生形成一种共识——应用文写作如大米、面粉一样，是人类能够顺利生存下去的能量来源！随后，杜老师从应用性讲述了应用文与同学们所惧怕的作文的区别，突出应用文写作的简单、易懂和实用等特征，让应用文写作脱去神秘的外衣，很通俗、朴实地展现给学生，让学生接纳。最后，杜老师以一则“请假条”的讲解证实了自己之前所述。
自写作兴趣班开设以来，每天中午12时30分，学生都会自觉地拿着笔和本子去111教室，在老师的建议下，他们以“结对子”的形式相互合作学习，氛围良好。学生通过兴趣班的感化后，渐渐养成写作的好习惯，周记、学校各类活动感想、征文等多起来了。
写作兴趣班开设后，受到了各授课老师和领导的好评，也获得了他们的大力支持！