幽默地思考，关注学生心理
——记陈默教授于二中心理讲座
城市科技
4月16日，陈默教授在松江二中举办了一场有关学生心理的讲座。二中的多位老师和新教师参与了这场活动。会场气氛活跃而融洽，大家沉浸在陈教授风趣而包含深意的讲述中。
在这次活动的听讲中，我深受启发，特别是陈默老师所讲的关于教师素质的培养及学生心理引导相关问题的说明。
一、 关于教师素质的培养
陈默教授在开讲中，重点强调教师素质的培养与提高。她用一系列生动而恰当的事例说明良好的教态以及觉察力的重要性。她在叙述时，提到一个老师教态的好坏，影响到整个班级的学习氛围，不恰当的教态甚至会让学生产生退学等多方面恶劣的反响。她举了一所优秀学校中数学尖子班因为数学老师教态的问题，特别是态度不和善的表现使全班同学的数学成绩和全科成绩均分迅速下滑，并导致一位同学申请退学的不良后果。由此可见教态的重要性。她同时提到觉察力对教师的意义。有无觉察力是教师处理问题是否能够成功的关键。如她提到一位学生以优秀成绩考上重点高中，却一直在教务处反省，成绩一塌糊涂。其原因归结于教务主任将小事变大，没有能够及时解决问题，而造成更大的缺陷。而通过对其进行引导，教师能够发现问题的关键，并予以解决，学生能够很快回归正轨，投入学习。
陈默教授的发言使我们深刻认识到，教师在成长过程中所需要培养的能力，特别是要倾注全力去正确认识到学生的心理，从而有效改善学生的不当行为，促发其认真学习，全面发展。对于中职学校的教师而言，会面临一系列输在起跑线上的学生。他们并非治理上有缺陷，更多的是心理有着这样或那样的问题，陈默教授的讲座及时提醒我们去深入了解学生的情况，去解决最根本的问题，从而引导他们向上，向善。
二、关于学生心理问题的处理
关于学生心理问题的处理这一主题贯穿整场演讲。陈默教授指出，学生的心理问题是教育中非常关键的问题，处理好他们的心理问题，能够引导学生的茁壮成长。她提到亲子关系、师生关系、同学关系等问题的相关解决方法。她分析一位行为不良男同学的心理，认为其虽然举止有异，但根本性问题在于家庭教育和培养的方式有误，在调整好家庭教育模式后，必将会对学生产生积极影响。
亲子关系在教育中起到很大的影响。在中职教育中，会面临很多家长过于粗暴的处理方式。在这种情况下，我们应当及时协调好家庭中的亲子关系，对家长提出建议，提出处理亲子关系的更为巧妙的方法，不剑拔弩张，也许在教育中会取得更好的教育效果。
陈默老师的讲座对我们的教学，特别是对中职学生的全面教育有着很强的启发性，带领我们探讨教育的真意。此次讲座，令我受益匪浅。