精读练思维，以读促写作
——记吴晗老师的新教师汇报课《假如你想做一株腊梅》
城市科技
4月22日，我校数控技术系吴晗老师进行《假如你想做一株腊梅》的公开课，区教研员、松江二中教师和我校语文组、数控系等多位老师前来听课。
一、教学设计
吴晗老师重视学生探究过程，在课堂中，贯彻以学生为主体，教师为主导的教学理念，教师引导学生以反复吟诵，回答问题，讨论，填写表格等多种方式参与课堂教学，在教师的逐步引导下，学生慢慢领会文章的深意，达成教学目标，攻克教学重点及难——理解腊梅的象征意义。然后，通过仿写——《假如 愿意做 》，以读促写，让学生用托物言志和虚拟、角色转换等多种写作手法练笔。
二、教学过程
在教学过程中，注意对学生回答问题的引导。通过问题的设置，使学生能够准确提取文中的信息，并能够利用文中的词语恰当地表述自己的观点，并由课文中阐述的人生哲理迁移到现实生活，激发学生的学习热情，同时引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、 学生表现
学生在课堂上能够积极发言，认真表演、朗诵，全程参与。同时，在教师的引导下，顺利解决问题，完成布置的任务。
四、 教师评价
借助朗读、表演把握文本信息；通过探究训练学生思维，感悟文章蕴含的人生哲理，加深学生的印象；通过回答问题，训练学生的口语表达能力；通过仿写，以读促写，进一步加深对文章内容和主题的理解，也提高了写作水平。学生参与面广。通过教师的启发、引导、总结，突出教学目标。教学环节紧凑，环环相扣，设计合理，教学效果明显。