我校第三届青年教师教学法评优系列报道（九）
——陈彬老师公开课点评
大众工业
2015年4月16日下午第五节，数控教学部陈彬老师上了一堂题目为《三点法测量圆度误差》的公开课。
本节课先以零件实物展示进行情景导入，结合图纸提出本节课的主要任务。本次授课班级是130904班，由于第一学年已经接触到形位公差的概念，因此学生对于圆度项目符号的含义已经有一定的基础，但是考虑到成人中专班学生基础较薄弱，在讲解圆度概念、圆度误差及圆度公差带的时候教师反复强调概念的理解和掌握，导致与预先的课程设计稍微有些出入。尽管这样，在专业知识内容讲解部分我们也看到了陈彬老师扎实的专业基本功，概念的剖析、概念的本质、概念的理解陈老师讲得非常到位和透彻，说明这是他平时一贯的教学风格——耐心、细致、以人为本。
概念解读完毕之后，接下来就是围绕任务进行展开。通过视频，详细讲解三点法测量圆度误差的基本原理及操作步骤，通过实际数据举例，介绍数据的采集和圆度误差的评定计算方法，整个过程还是充分体现他讲解细致到位的特点，他的目的就是想让学生做到心中有数，避免在任务实施过程中出现太多的细节问题。任务的实施主要采用分组，陈老师将班级学生分成9组，每组4人，四位同学分工明确，有任务实施的主要负责人，有记录员和评价员，另一位则是协助任务实施的主要负责人，将学生充分调动起来，大家各施其职，履行自己的职责。
一节课的整体框架设计还是比较完整的，主要围绕“新课导入——活动分析——讲解示范——操作训练——活动评价——课堂小结”流程进行层层推入，层层递进，或许是因为自己的一些疏忽或者紧张，教案的规范性、板书的设计等有些不足，知识讲解部分的一部分时间挪给评价环节可能教学效果会更好。
总而言之，这次的评优课我们看到了所有老师的精心准备和付出，年轻老师还是需要不断的历练，不经历风雨怎么见彩虹呢。加油！相信不久的将来他们会迎来自己的彩虹！（评优活动评委会）