聆听专家讲座 学习职教新理念
——数控技术应用专业（专业带头人）国家级培训报道之四
大众工业
本次国家级骨干教师培训中，培训单位在3月27日至4月24日每周星期五安排天津职业技术师范大学职教学院的博士、教授为培训学员开设职教理论讲座。
课堂上各位专家通过PPT课件，用翔实的调研数据和典型的实践案例，从全国职教会议精神解读、职业学校教学改革与创新、职业院校专业建设理论与实践、职业教育新理念与校企合作、教师专业发展、职业教育课程开发等方面为培训学员作了精彩讲解，赢得阵阵掌声。在此摘取几个讲座内容与大家共享。
百变丝巾、绽放青春
职业学校都有“不准学生染发、带首饰”的行为规范要求，班主任在要求学生执行这一规定时，一般采取高压政策，硬性禁止，或者是怀柔政策，这样往往是学生心里不服或执行时间不长，没有让学生从心里认可。
职教学院薛栋博士在《职校班主任如何设计班级主题活动》讲座中，提出了主题班会活动设计的基本原则：主题的现实针对性、活动设计的主体性、活动人员与空间的开放性、活动内容与活动形式的多样性、活动计划的系统性。“百变丝巾、绽放青春”正是薛博士在以前担任高职班主任期间由于碰到上述问题而在班级组织了主题班会活动，她认为主题班会活动一定要“立足学生、融入生活”，俗话说“爱美之心，人皆有之”，通过班会活动，她所带的班级没有一人违反校纪校规，班中女生人人一条丝巾，形成了一道亮丽风景线。
如果你幸福了，你的学生也就幸福了
职校教师有职业幸福感吗？如果没有，那么我们的幸福感到哪里去了？或者说，教师的职业幸福感来自哪里？我们平时经常会评价职业学校的学生素质差、学习缺乏动力、没有责任心等等。所以面对这样的教育对象，教师何来职业幸福感。那么，我们站在学生的角度来看，职业学校的学生幸福吗？面对社会的压力、家长的压力，面对学习上的“失败者”、学习上的“困难生”、课堂上的“捣蛋鬼”的称呼，他们同样是没有幸福感的。
职教学院咸桂彩教授在作职业学校教师职业幸福的讲座中讲到，教师要回归学生丰富的生活世界，走进学生缤纷的精神家园，捕捉学生现实生存境遇中的发展困境与未来生活中的发展需要，去思考教育可能提供的支持，做一个时时处处都体现专业化的“教育者”、一言一行都充满智慧的“管理者”、点点滴滴都细致入微的“服务者”，重建我们的学生观、重建我们的职业观、重塑“新型”师生关系，才能找回我们的职业幸福。
所以究竟到哪里找回教师的职业幸福？究竟是“谁”偷走了你的幸福？答案是：您自己！
只有你幸福了，你的学生也就幸福了，如果你的学生还不幸福，最起码你是幸福的。
结束语：以上两个内容，只是这次骨干教师培训中众多专家精彩而又富有哲理的职业教育理论讲座一部分。希望能对我们广大职教教师工作、学习有一定的借鉴作用。（数控教学部潘品方）