我校第三届青年教师教学法评优系列报道（十六）
---顾娟老师公开课点评
大众工业
2015年4月22日第5、6节课，顾娟老师在140801班上了一节题为“螺母输送机构的装配与调试”的理实一体的公开课。本次授课班级140801班，是与德国巴伐利亚合作办学的一个特殊班级，日常教学基本采用德国职业教学模式，第一学期已经进行车削、铣削、磨削、钳加工操作基础培训，学生已掌握了基本的操作技能，可以独立完成制作一些简单组合件；另外，本学期还有一位年老的德国职业教育专家协助教学管理。顾娟老师以螺母输送机构为载体，按计划前期已完成该机构零件的加工制作和部分装配，本次课教学任务主要是进行定位销孔的配作及功能调试。
该部分教学任务需要动手制作，时间较长，顾娟老师设计了在车间进行两节课的教学，整堂课设计思路明确、完整、合理。顾娟老师以案列的形式，通过实物展示情景导入，提出具体的工作任务，以工作任务驱动，进行理实一体化教学。主要围绕“案例导入→问题分析→新课讲授→工作任务计划→工作任务实施→工作过程评价→先进技术介绍→课堂小结及作业”进行工作计划的制定与实施，过程评价的流程进行层层推进，层层深化。课程内容设计上根据模具专业教学需求及专业特点，以学生为本，以实用性为主，适用于所有模具专业学生。
授课方式上采用案例分析、小组讨论、任务计划与实施、自我评价、自主学习的方式，形式丰富，内容饱满。由于该机构实物较小，学生观察不方便，顾娟老师充分发挥自己的特长，用UG软件绘制螺母机构的模型图片及装配动画，能让大家看的很清楚，一步步的操作也能使学生较好的理解，有利于学生更好的掌握知识。PPT制作也花费很多精力，图文并茂，直观形象，老师的讲解思路清晰，任务明确，最后引入当前先进技术，利用3D打印技术打印出螺母机构模型，引进快速成型技术，激发了学生的学习兴趣、对新技术的憧憬……
当然这堂课某些方面还是存在不足：现场学生操作较分散，有写工艺计划、有钻孔、有铰孔、有装配的，教师虽然对学生每次操作强调了安全，但对操作细节的监控有一些疏忽；教师没有做必要的操作示范等。今后对于这样理实一体型的课程一定要从课程结构、内容安排等方面结合学生实际精雕细琢、层层推进。总的来说这堂课还是较成功的。（评优活动评委会）