城市科技：分层教学 质量提升
——我校网络应用教研开展关于“分层教学”的学习讨论活动
12月6号下午，网络应用组全体老师开展了一次有关“分层教学”的网上交流活动。在前面的教研活动中，很多老师就提出班级同学之间差异较大，有的学生能力较强，完成任务较快，有的学生基础较弱，完成任务情况不够理想。所以，这次活动我们利用网络搜集了一些学习资料，共同进行了有关“分层教学”的理论学习。
为了提高教研效率，充分运用信息技术，学校这次活动利用了360云盘技术，先将需要学习的资料共享在360云盘上，共用一个账号和密码。大家可以随时上传或下载学习资料。学习完以后，大家通用QQ的讨论组谈谈自己的所学和体会。在信息化的时代，作为网络应用专业的老师，我们以后还要继续发挥专业优势，运用专业的视角去发现、利用现代的网络技术，用信息技术手段去武装我们，让信息技术为我们的教研服务。
在本次的学习活动中，各位老师也结合自己的教学交流了自己的体会。其中，陈凡、徐超等老师谈到分层教学要对教学目标进行明确的分层；胡淮宁、董连平等老师提出要从教学目标，教学内容，教学实施，教学评价等方面进行全方位的分层；左波老师提高分层教学对老师的水平要求更高，课堂掌握要求更加灵活；龚小龙老师提出分层教学的有效开展要求学生的学习主动性较强，学习情感应是积极的。这样才能保证分层教的有效开展。
通过本次交流，老师们对学生学习的客观差异性已经有了一定的认识，如何针对我们的学生学情，制定符合我们学生的分层教学可实施方案？这将是我们以后继续教研的重点方向之一。我们也将会在后继的教研活动中通过讨论，结合具体的课程和班级，展开具体方案的制定和讨论。我相信我们的团队是一个智慧的团队，一定能想出智慧的办法来解决这一难题，从而在一定程度上提高教学质量和效率，达到更好的教学效果。