城市科技：挖掘亮点 寻觅细节 注重反馈共同提高
——我校电子电气组扎实开展随堂督导听课活动
课堂是教学的生命线。教学理念的转变，教学方法的改革，教学效果的体现等，都要通过课堂彰显出来。为了更好地加强教学常规管理，真正深入地了解课堂、了解教师及其教学的“原生态”，促进教师钻研教材，打造高效课堂，电子电气组本学期以来一直坚持着以专业部金卫萍主任和教研组长汪迎老师为主的全方位随堂听课活动。
挖掘教学亮点 寻觅遗漏细节
11月随堂听课活动，依然是不通知、不定时、不打招呼地去各班听“原汁原味”的常态课，专业主任和教研组长深入班级，了解自然状态下的课堂教学实际情况，检查教学常规工作，直接了解师情学情，准确把握教师课堂教学的优缺点，对教师进行随时的辅导点拨。在朱冬青和葛根波两位教师的专业技能课上，都明显的发现了专业教师对于安全操作规范的关注；专业技能课有着一定的板书便于学生操作时对照反馈；并能熟悉教材对于教材上的个别印刷错误进行纠正；整体的教学流程顺畅有序；学生的动手操作性得到相当的锻炼；但专业部督导组还是能着眼细节对于两位青年教师的教学表达规范性上提出了更高的要求，并积极建议在实训技能课上多丰富教学组织形式、多关注学生交流和学习困难学生的个别辅导，来助推青年教师的课堂教学能力的发展。
注重交流反馈 共同思考提高
对于戚燕、郑艳军两位教师的电子工艺课程听课，专业部督导组有了更多一层的思考，两位教师的专业功底都非常扎实，教学表达十分的流利，对于教学目标的把握准确到位，但在实验实训室特定的场所下，教学组织形态略显僵硬，教学的受众面有一定的局限性，学生的学习痕迹和思考的资料保留不明确，不便于学生的后续的继续学习。课后的交流中督导组金主任和汪迎老师与两位任课教师都达成了共识，要将实训指导的资料进一步研发成册，既能融入教学实施检查又能形成校本实验手册，便于学生自我的创新学习，是有一个非常有效的载体。并对于实验实训的环境和设备配置有了更新的认识，着力改善实验实训的条件让其更适合学做一体化教学的规律，提高实验实训课的教学效率。
回首11月，教研组有计划、有组织、有记录、有反馈有条不紊的进行着随堂督导听课。专业组教师们自我加压，积极尝试新教法，提高了整体课堂教学水平；教师工作热情高，态度端正，具有较强的敬业精神；课堂上精神饱满，语言有激情，课后能主动交流，态度谦恭，体现出很强的上进心和求知欲。电子电气组相信，通过持之以恒的随堂听课活动，会让每一堂课都注入活力，成为新课堂，让每一位教师在专业道路上不断地成长！