以学生发展为本 全面提高教学质量
——我校接受上海市评估院教学质量实地评估
西南工程 教务科
公共基础课的教学质量特色是学校教学的一块土壤，专业学科教学质量特色是学校教学的一片绿叶，精品特色专业的教学质量特色是土壤上培养、绿叶上衬托出来的一朵鲜花。
教学质量关系学生发展前途，教学质量关系学校内涵品质，教学质量关系学校社会声誉。我校认真贯彻沪教委职【2009】36号文件精神，落实三年教学评估行动计划。经过三年的努力，学生综合素质提高显著，教学质量平稳提升。
11月26日，上海市教委委托上海市教育评估院组织教学指导专家组对我校教学质量进行三年教学质量、精品特色专业和德育专项进行评估。
20分钟精彩亮点
上午8时30分，教学指导专家组一行10多名专家提前到达评估现场，巡视校园，察看校园环境和师生精神风貌，跟学校领导以话家常式的谈话，了解近年来学校的发展情况。
上午9时，按照教学质量评估的程序安排，倪晓伦校长代表学校做了《以学生发展为本 全面提高教学质量》20分钟的主题汇报，报告内容详实，全面概括，特色彰显，时有穿插简短故事、案例。专家组成员聆听过程时不时对精彩的汇报之处，富有特色的PPT画面拍摄。报告中高度概括了近几年学校在教学方面取得的丰硕的成果，尤其在专业特色建设与发展、教学改革与科研，教师团队建设与学生终身发展，与国内和国际化的交流和接轨方面做了重点的汇报。汇报过程的点点滴滴，每一个细节的管理，都凝聚着作为一个现代的特级校长前瞻的思考、努力的践行和智慧的结合，都凝聚着教师团队一步一汗水、一步一脚印走过艰难的教学旅程的结晶，都凝聚着优秀的学生群体在中职生涯以及社会表现中取得了品德、学业和就业的“三丰收”。
短暂的20分钟汇报，精彩亮点频现，专家时常点头赞赏，体现专家组对学校取得的成绩的高度评价。
4小时智慧闪光
上午10时，专家组教学指导专家分组进入现场检查、访谈、诊断和指导。学校分管教学领导和教学分管部门领导至始至终在现场接受专家的提问、访谈和指导。
专家组分四大模块，针对38条详细的评估体系逐一进行检查、核对、提问、探讨和汇总。专家组组长陈家栋老师跟学校教研室主任和教务科长访谈的过程总是站起来，与他们面对面沟通、交流，那学者的风范、严谨的态度让两名科长钦佩，专家组指导教师总是用赞赏和鼓励的眼光看学校的教学发展。我校名师工作室陈国强老师、卢山红老师在与专家面对面的交谈中，专家从专业的特色、人才培养模式、专业与国际化接轨等方面提问，陈国强老师从专业的顶层设计——情景设计以及三个层次“六步法”教学，如何引进德国教育的先进理念和不全盘接受的观点，谈了楼宇智能化设备安装与运行专业的建设和发展的过程，专家组组长陈家栋老师非常赞赏，希望通过这种情境设计的教学法辐射到其它专业群。专家在与卢山红老师的访谈中，谈及国际商务专业群的主要特色问题。卢山红老师侧重在人才培养模式尤其是中高职贯通，课程、考证和岗位三位一体教学方面特色做了交流。
专家组的老师对我校教学实行过程评价体系十分认同，既注重学生知识和技能的评价，又注重道德情感的评价，是目前现代教育体系中适合理论、技能与素养三位一体的评价模式，值得推广。
历时4个小时的检查指导，专家们凭着丰富的教学督查经验和帮助学校推进教学质量提升的目的，将众校之所长汇聚在一起向我校传播智慧之光，体现教学质量评估“以评促改”的意义。
50分钟反馈总结
下午3时，专家组成员与学校中层以上干部召开反馈会议。专家组组长陈家栋老师先从三个方面谈了自己一天来实地评估的感受：1、学校办学理念清晰；2、学校制定了实施性的策略；3、学校有对未来的教育发展规划和展望。
接着，专家组组长陈家栋老师代表今天的检查组对三年教学质量的评估进行了反馈和总结，从三大方面肯定了我校近三年来取得的成绩：（一）认真落实上级文件精神。主要体现在五个方面：1、学校有全面完整的教学文件。2、实施教学教学常规管理，注重学生过程评价；3、学生获得了各级各类的奖项；4、社会评价满意度高；5、每年招生超计划完成。（二）学校重视专业建设。主要表现在：1、能根据企业的需求定位好专业标准的开发；领衔开发新的专业教学标准。2、注重课程的内涵建设。学校的教学实习有情境设计，有实习指导书，一系列配套完成。3、精品课程建设取得阶段性的成果。4、教材的开发成果多。教育部评出的的中职优秀教材一本，公开发表的教材9本，校本教材8本。5、人才培养模式。中高职贯通、双证融通、工学交替等方面做出了特色；6、重视教师团队的培养。与华师大职成教所三年合作；名师工作室机制的运行等等。
同时，专家组对学校的存在不足提出了整改的建议：有的教学计划与课程配套不严谨；教学常规管理要进一步细化；毕业生跟踪调查中学生对教师、实训的反馈意见；《心理健康》的覆盖面问题；评估资料与检查条目的配套等。
我校三年前制定的教学质量目标，今天已经基本达成；学校经过此次的教学质量评估，吸收了专家组提出的指导性的意见和建议，对今后我校教学质量的促进与提高起到了引领的作用。