讲究方法，提升技能
——第六届星光计划硬笔书法项目寒假集训纪实
石化工业
为了迎接上海市第六届“星光计划” 职业技能大赛，2015年1月22日，石化工业学校寒假集训正式拉开帷幕。 自从上学期以来，在书法社团活动中，同学们“手不离笔”，用辛勤的汗水，浇灌出朵朵鲜花，为星光计划比赛奠定了坚实的基础。
2014年12月，我校举行了第五届“拜耳杯”硬笔书法比赛，挑选出五十多名优秀的学生，作为星光计划硬笔书法比赛的后备军，两位指导教师，制定了严密的训练计划，每周进行训练。一方面，给学生传授书法理论知识，以便开阔学生的眼界，提高他们的鉴赏能力；另一方面，同学们认真临摹，从基本笔画到间架结构，从笔法到章法，不断提高书写水平。 寒假集训是最艰苦的，也是最有成效的。经过多年的摸索，我们采用了如下方法，快速有效的提高了学生的硬笔书写水平。一、 深入领会《竞赛方案》的各项要求 训练伊始，我们就组织五名选手认真学习《竞赛方案》，了解竞赛时间、竞赛形式、竞赛内容、竞赛要求和评分标准，务必人人心中有数，以《竞赛方案》为标准，指导我们的训练。 硬笔书法比赛分“楷书”和“行（行草）、隶、草书”二个模块，在一个小时的时间内，完成“李商隐无题诗二首”和“辛弃疾词一首”的书写任务。 二、 紧紧抓住“模仿”这一关键 星光计划与其说是学生参加比赛，不如说是教师参加比赛。因为教师的书写水平直接决定了学生的书写水平。教师的水平越高，学生的水平才能更高。为了更好的指导学生，教师必须不断提高自身的能力。鉴于此，本人在教学之余，不断地勤学苦练，力争使自己的书写水平“更上一层楼”。模仿是学习的捷径，写字尤其如此。训练之前，本人就将“李商隐无题诗二首”和“辛弃疾词一首”写好，写一行，空一行，以方便学生临摹。然后在文印室印好，留待集训时使用。训练中，老师特别强调“模仿”，要求学生先“形似”，再“神似”，尤其要在细节上下功夫。通过反复模仿，不断提高书写技能。然后慢慢放手，从“模仿”走向“创新”。三、 牢牢把握“笔画”和“结构”两个重点 每当学生练完一张纸，老师都要仔细讲解指导，重点就是“笔画”和“结构”两个方面。我们要求学生做到以下几点： 1、 卷面整洁，书写规范，无错字、漏字。 2、 楷书重在书法基础，结构横平竖直，重心安稳，主次分明，排列匀称；行书、隶书、草书重在体现书法艺术。 3、 点划提按，起伏有度，节奏鲜明。 4、 楷书、隶书应竖成行，横有列，行间分明，前后有序，不挤不散；行书、草书应在理解作品内容的基础上运笔，做到横写有行无列，讲求横贯气；竖写有列无行，讲求竖贯气。齐整中求变化，灵动中求和谐。四、 “硬笔”与“软笔”相结合 如果只写硬笔，不写软笔，学生的书写能力就很难在短时间内得到提高。因为，毛笔书法是钢笔书法的基础。所以，我们采用了两者相结合的训练方法。老师首先用毛笔写好“样字”，然后让学生“仿写”，这样做，等于把钢笔字“放大”成了毛笔字，笔画的写法更加鲜明，结构的安排更加醒目，学生的书写兴趣更加浓厚，更有利于快速提高。五、 强化“师生”和“生生”互动, 整天的书法训练是十分枯燥乏味的。除了教师对学生的指导之外，我们还重视学生对学生的指导，这就是“生生互动”。沈庄旎同学是上届一等奖获得者，我们就让他指导谢诗晔同学。王超同学的软笔基本功十分扎实，我们就让他指导杨佳琳同学。在优秀同学的带动下，其他同学的书写兴趣也被激发出来了，她们的进步更加显著了。六、 注重激发选手的内在动力. 谢诗晔是141商务英语班的同学，是通过抽签进入决赛名单的，可以说书写基础十分薄弱。我们以沈庄旎同学为榜样，激发她学习的积极性，使她树立“志在必得”的信心，在老师的精心指导下，进步显著，完全可能获得一等奖。 朱凡同学也是通过抽签进入决赛名单的，刚开始，会出现迟到缺席的情况。后来，了解到他的实际情况后，老师有针对性地加以引导，他的训练热情高涨，就没有迟到缺席了。当学生腻烦的时候，老师循循善诱，当队员病了，老师每时每刻地关心着他们。指导老师根据学生的不同书写特点，确定练习正楷、隶书两种字体。许多同学从一张白纸开始练习，“天天训练”，技能提高很快。通过训练，学生的思想观念也有所转变，他们感到：学写字，就是学做人；写好字，就是做好人。楷书要写得端端正正，做人也要规规矩矩；写字要先模仿，再创新，做任何事情莫不如此。 为期三周的星光之旅使学生终身难忘。正如沈庄旎同学所说：“星光之路，苦中有甜。我学会了在临摹中揣摩文字形象，将身心融于笔端，心手双畅，练就一手漂亮潇洒的硬笔书法。星光下，我成长了，星光下，我成熟了。 ” 寒假集训即将落下帷幕。对老师们来说，那就是奉献！对同学们来讲，那就是学无止境。硬笔书法是一种文化和艺术！“星光计划”带给学生的是受益一生的财富！星光无限，只要坚持，只要努力，“星光”会为每一个中职人而灿烂！不经历风雨，怎能见彩虹？“星光计划”让学生成熟起来了。——这就是最大的收获。