诗情画意识荔枝 噙香蕴秀共评课
——记我校新教师段亮晶《南州六月荔枝丹》公开课
城市科技
为促进新教师更快成长，松江区教育局对2012届新教师制定了详细的量化考核方案，在教育教学第一阵线方面，尤为重视。2013年4月23日，我校电气信息部新进语文老师段亮晶在2号楼503教室讲授了一节《南州六月荔枝丹》的课程，向区教师进修学院、区级指导老师、学校新教师考核小组以及专业部汇报。
未成曲调先有情
上课伊始，有两则谜语就吸引了听课老师和全体同学的注意力。“最近，我恰好得了两则谜语，大家一起来猜一猜。一则是这样的：‘外面一层红帐子，中间一个白胖子，里面有个黑小子’，大家猜一猜这是什么水果？另外一则要文艺一些，‘关羽，刘备，张飞，三结义’，依旧打一水果。”谜语一抛出来，课堂气氛顿时非常活跃，同学们马上就七嘴八舌地猜了起来。第一则谜语非常通俗易懂，同学们联系生活实际稍加思考，就响亮地给出了答案——“荔枝”！第二则谜语相对有点难，但是在第一则谜语的启发下，大家很快也发现了，这则谜语的谜底还是荔枝！一个谜底，两种谜面，不同风格，一俗一雅，于是段老师顺势进入正式授课：“刚刚我们一起雅俗共赏猜荔枝，接下来，我们将跟随贾祖璋一起诗情画意识荔枝。”衔接流畅自然，语言精炼诗意。课程虽尚未开始正式讲授，一股清新怡人的诗情画意已经扑面而来，学生的兴趣也自然而然被调动了起来。
大珠小珠落玉盘
一堂好课应该是师生配合积极默契的课堂，应该是学生愿意热切参与的课堂。为了调动学生的学习积极性，锻炼学生的信息提取概括能力，段老师精心设计了10道抢答题，鼓励所有学生积极参与抢答活动。除了有奖抢答的形式能调动学生的积极性之外，段老师的授课语言也紧跟潮流，符合学生的兴趣点。如要提醒学生注意看题时，她说：“要小心了，接下来的题目可能会有坑，不挖坑就不是段老师了，你们懂的。”一句意味深长的“你们懂的”不只让学生笑了起来，老师们也忍俊不禁。又比如肯定学生的正确回答时，段老师甚至插入了广告语：“So easy！妈妈再也不用担心你的学习了！”语言的活泼幽默拉近了师生间的距离，活跃了课堂气氛。
授课即将结束时，段老师的作业布置也颇见心思，她精心挑选了描写另外一种水果的诗句，使其与“南州六月荔枝丹”形成工整的对偶，先不把这种水果说出来，而是让学生猜！学生们百猜而不着，吊足了学生胃口之后才抛出两句对仗工整的诗句：“西域三秋葡萄紫，南州六月荔枝丹”，让学生为这种工整妥帖的对仗而叹服。既顺理成章地引出作业布置，又在潜移默化中拓展了学生的知识面，也又一次对学生进行诗情画意地熏陶。
大设计，小细节，处处可见教师备课的用心和功力；教师问语，学生答话，时时能出妙语佳句。大珠小珠落玉盘，处处精彩处处响。
噙香蕴秀共评课
课后，松江区周建秋、沈爱池两位教研员，松江二中李潇、殷莉莉两位带教老师，城市科技学校语文组教研组长朱引芳老师对这次课进行了评课。
周建秋、沈爱池两位教研员对本节课给予了肯定，认为本堂课教学目标清晰，教学过程层层推进，达到了预期的教学目标；课堂抢答环节设置合理新颖，既符合中职学生的语文实际水平，又能帮助学生概括、提炼信息；教师本身展示出来的素质相当优秀，教学语言流畅自如，并且饱含诗意。松江二中的语文带教老师李潇也认为段老师选择《南州六月荔枝丹》是一种迎难而上，“《南州六月荔枝丹》其实是一篇比较难上好的课，小段老师严格根据授课计划来，并不因为是公开课而改变授课计划，这一点值得赞扬，并且，我认为她把一节比较难上好的课上好了，整堂课听下来思路清晰、课堂活跃、重点落实很好，这就是她的成功之处，也是一年实习成长的见证。”作为区语文首席教师，李老师在赞美的同时，也指出了本节课尚有不足的地方，“我认为成功的语文课需要有‘三语’，‘琅琅书声’，你有的；‘大声发言’，做得很好；但还少了‘窃窃私语’，即让他们小组讨论。”“三语”的总结是李老师多年授课经验的精华，让段老师受益匪浅。语文组组长朱引芳老师则善意地提醒我们的新教师，在提问时要严格把握这篇文章是说明文，避免提问：“本段描写了什么”而应该要改成“本段介绍了什么”，教研员也提醒在做小结的时候，最好对本节课的上课重点再一次复习，以便让学生加深印象。各位评课老师把自己多年的教学经验倾囊相授，语言凝练精要，是新教师成长不可多得的财富。