城市科技：聚焦质量 打造学校课堂教学升级版
——记市教委教研室来我校开展课程与教学调研
10月30日，上海市教委教研室职教研究室全体教研员一行8人在于兰英书记的带领下，对学校数控专业进行了为期1天的课程与教学专题调研。调研组专家听取了张巨浪校长对学校数控专业建设和课程教学改革的汇报，随堂听课了专业理论课、专业实训课、文化基础课各1节，对教师和管理人员进行了2场座谈会，随机抽取对1个班开展了学生问卷。学校分管教学朱玉萍副校长、分管德育杨莲芸副校长以及教务科、学生科、数控专业部负责人和部分教师参加了调研活动。
专家们对学校近二年来，乘势首批国家改革发展示范校建设的东风，抓住市教委三年教学质量目标实施和重点建设专业、精品课程建设的机遇，数控专业在专业建设、课程建设、师资建设、教学改革、质量监控等方面取得的成绩给予了充分的肯定和高度评价。同时就如何在课堂教学、实训教学、精品课程建设、校本教材开发中使课改理念、质量保障措施落地提出了真知卓见，给予学校以极大的鼓舞和启发。
启发一 聚焦课堂 落实教学管理规范性
只有严格的教学规范管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。为此，学校通过教学主任、教研组长会议，提高意识，落实责任，布置任务，提倡在教学常规的管理上注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。通过签约教师会议，学习教学常规，明确提高教师备课工作的质量和效益。通过班主任会议，强化班主任意识，加强学生学习常规管理，关注学生学习习惯的培养。
在本次调研中，专家们对学校教学管理制度的顶层设计给予充分的肯定，与此同时，作为数控专业，如何针对现状，聚焦课堂，真正落实教学常规管理的规范性，按照学校提出的教学管理“规范、严格、特色、创新”的要求，在原来的基础上需要不断的去精益求精，实践探索。
数控专业有一支年轻、富有朝气的师资队伍，他们平均年龄30多岁，思维敏捷， 敢创、敢做。只要不断的加强学习、提升专业素养，聚焦课堂、落实教学管理规范性，经过几年的磨练，一定能够成为专业建设的骨干、课程教学改革的骨干。
启发二 聚焦质量 加强督导评价针对性
教学质量是中等职业学校的立校之本，是生命线，加强教学质量督导管理体系是学校更好更快发展的前提，建构课堂教学质量评价体系是提高教学质量的重要手段。在近二年的全国技能大赛和星光技能比赛中数控专业的学生连续的摘金夺银，为学校和上海中职教育赢得荣誉，这也是与专业部聚焦质量，加强督导评价针对性分不开。
对学校而言，督导是提高教师教学水平的重要保证，是提高教学质量的重要措施，是促进学校良性发展的保障。目前学校实行二级督导体系。学校负责教学质量督导和评价的宏观指导，制定有关评价原则、标准、目标与实施改进意见，并组织学期和学年度的综合评价。教务科负责具体的评价工作，同时负责教学质量评价结果的反馈，达到以评促改，以评促建，以评促教的目的。
通过本次调研，我们更加清晰认识到：学校一定要在总结数控专业质量监控、质量管理、过程评价的经验教训的基础上，加强督导评价针对性，完善模块化、小班化、阶段性循环评价的教学模式，真正提高课堂教学的有效性、实效性。
启发三 聚焦教改 提升校本教研有效性
课改理念如何在课堂教学中落实落地，提升校本教研有效性是关键。在三节随堂听课的反馈环节中，高度评价了罗老师在语文教学中体现做中学、学中做的思想。专业教学中注重加强实操指导，也给了我们很大的启发。专业知识的基础铺垫、实训教学中重要环节的强化、以及传授知识点的教法使用，都要要通过有效的校本教研，学习共同体得以优化，这是专家对我们的希望，也是我们今后工作的努力方向。
近年来，学校以完善校本教研建设为保障，以推进教育教学改革实施促进教师专业成长为目标，改变传统的教学研究模式，赋予以校为本教学研究新内容：立足点放在解决教学改革及技能实训中所遇到的实际问题；着眼点放在教改新理念与教育教学实践的结合上。同时，学校把“如何科学准确地评价课堂教学；如何开展课堂上的师生互动；如何开展任务引领、项目驱动、做学一体教学方式、学习方式的多样化等”作为重点，加强校本教研。
聚焦质量，打造学校课堂教学升级版，打造学校办学品质升级版，这是城市科技学校新一轮发展的新目标。我们要不断地勇于实践探索、不断地总结经验教训，为办社会认可、老百姓满意的职业学校而努力。