城市科技：带着问题谈教研 大家齐聚话复习
——我校数学组教研活动
10月份，学校数学组在组长蒋老师主持下，如期开展了主题为“如何上好期中复习课？” 的研讨活动，大家针对校级课题“构建多元智能式的中职数学课堂教学模式理论与实践研究”提出各自有益的建议。
把握学情，系统复习
为了迎接本学期的期中考试，数学组老师们谈到自己平时在复习课中的困惑：如何创设有趣、有效的情景激发学生兴趣？如何帮助学生梳理知识、方法？如何设计有效、多层次的习题，巩固复习内容？
在复习讨论交流中，老师们都觉得的几种复习课是不可取的：让学生进行复习整理，没有有效指导和引领。采用完全题海战，各种知识点的题目都来练习，没有针对性。把总复习或整理与复习上面的习题，重复多次练习。采用练习-核对答案-订正错题，再练习-核对答案-订正错题的枯燥、单一形式。
针对这些现象，共同来讨论一下这几个话题：什么是复习课？复习课有什么特点？
复习课，重在梳理
什么是复习课？复习课是以巩固已学知识、技能为主要任务，并促进知识系统化，提高解决实际问题能力的一种课型。主要构建步骤：看书整理——汇报交流——总结梳理——综合运用
复习课应该突出以下几点：让学生自主梳理知识，分类整合。可以已提问：你是怎样整理的？来引导学生总结自己的梳理方法，并提高梳理总结的能力。也可以通过小组交流或个人对一个单元或一个章节的内容用图表、文字或其他的方式表示出来，形成网络状的知识系统。通过查漏补缺，使知识更系统化。强调知识的综合运用。