构建家庭—学校伙伴关系，关注中职生的全面发展
——记建工部10级家长学生大会
2010年12月17日，上海市城市科技学校建筑工程部10级家长学生大会在本校27号楼报告厅如期举行，建工部全体在校学生携家长共同参加了此次会议，并取得圆满成功。会议由德育主任蔡国珍老师主持，分为家长会、学生大会两个部分，共4个篇章，分别为：德育工作、教学工作、学生代表发言、优秀学生表彰。旨在努力构建家庭与学校的联系机制，发展二者之间的伙伴关系，共同关注10级新生们的全面发展。
关爱灵魂——人格
生源的特殊性决定了中职教育的基础是不断提升中职生的素质修养，通过人格教育，使其成为人格健全的技能型人才，这样才能为今后的就业立下保障之基。德育主任蔡国珍老师在为众家长、学生解读《学生手册》相关规定的同时，大力提倡“家校互动”，双方应尽最大可能及时矫正新生们的偏差行为，做到防微杜渐。蔡主任特别强调了目前10级新生中普遍存在的一些不良行为习惯，并且语重心长地规劝各位家长积极与校方配合，平日里可主动与班主任取得联系，切实关注孩子们的德育操行。例如，家长们不要过于溺爱孩子，应积极贯彻学校的请假制度，在出具医院证明的前提下方能向班主任请假；每天提醒孩子上学要穿校服、戴胸卡、背书包等日常易被忽略的行为规范，真正履行起对未成年人的监护义务。“人间最高贵的事就是成为人”，惟有在精神上成“人”，灵魂才会鲜活，即便是再坏的孩子，如若家长们能够配合校方及时制止这种偏枉过度的人生，相信他们无疑能够被加以改造，重获健全的人格，从而利于其身心健康发展，提高就业能力。
关注价值——技能
诚如教育部副部长鲁昕在参加全国中等职业教育教学改革创新工作会议时所说的，“只要我们找准了定位与目标，社会尊重知识与技能价值，中职生未来同样可以成为大科学家、两院院士”，中职生的社会价值不容小觑。在“表彰”部分，蔡主任高度肯定了迄今为止表现优异的10级部分新生，包括“学期学习标兵”、“学期行为规范标兵”等，让家长们看到自己孩子的进步，但这些只是凤毛麟角，中职生能够实现自我价值的途径还有更多。通过教学主任孙雁老师的介绍，诸位家长大致了解了建工部对学生的培养规划。孙主任尤其强调了“考工考级”的部分，例如需要整班参加的“土建类计算机绘图师（CAD初级）”、初级工种（钢筋工、架子工）的两项考核，以及学生自愿报名的“土建类三维数字建模师（CAD中级）”、测量员中级、施工员中级等资质考核，这些都是与学生就业密切相关的应用技能。之后，孙主任又用照片向在座家长们展示了历届优秀毕业生、10级新生中的佼佼者们所取得的成就，再次证明中职生照样可以成才，学校不曾放弃他们，也希望各位家长能够从孩子们的切身利益出发，鼓励他们积极报考以上项目，因为由于学生的一时惰性，极大可能丧失了他们未来的就业机会，对于家长而言，在某种意义上，这也是一种具备长远效益的价值投资。
关怀就业——发展
会议上，两位主任最终都将目光落在了学生未来的就业与发展之上，想必这也是每一位家长最为关注的问题。如我们所见，家长们从全国各地将孩子送入中专学习，至少证明父母尚未放弃让子女成才的最后一丝希望，然而，社会上各种不实的舆论或多或少都会动摇他们的决心、左右他们的判断。为了尽可能消除这些疑虑，孙主任向各位家长展示了当今社会正蓬勃发展着的现代建筑业，同时匡正了职业教育在众人心目中的错误认识。从“十二五”规划中提出要大力发展职业教育，到我校荣膺首批6所国家中职改革发展示范校，再到“璀璨星光”、“星光计划”培育出的一颗颗星宿，职业教育的东风终将吹散所有人眉间的云波，这也是教育发展的必然模式之一，恰如学生代表薛开放同学在其演讲中所喊出的那样，“我自豪，我是中职生”！
惟有让家长了解学校，参与学校的教育教学工作，放心地把孩子交给学校，建立彼此间的互信关系，才能达到互利、互赢，才能为了培养人格健全、技能扎实的全面型人才这一共同目标而建立真正意义上的“家庭—学校伙伴关系”。