文化节与技能节珠联璧合，相得益彰
——记我校技能节、文化节活动花絮
上船技校 高立娜
2012年9月20日，我校召开了第二届“璀璨星光”校园文化节系列活动总结汇报会。会上，各个比赛负责老师将潜心准备的比赛项目及成果进行了汇总和展示，除了各个项目中精雕细琢的作品，老师们呈现出的是更为动人心弦的，大量反映学生们的参与精神、参赛故事和精彩花絮。
这些精彩花絮和竞赛故事，有技能节中“你争我斗”、“我争你夺”参与激烈竞赛赛事的惊涛骇浪，有文化节比赛创意思维演绎的理性感悟，对于行为养成、人格完善、对职业观念的形成真可谓是乘风破浪，推波助澜，更有文化节对技能节的精彩演绎和诠释。学生从感性参与到理性成长，达到了校园活动育人的目标。
技能节竞赛，惊涛骇浪，一波三折
“普通教育有高考，职业教育有竞赛”，两年一次实施的“星光计划”，既是中职学生职业技能比赛的盛宴，也是中职学校两年一度的奥林匹克，是贯彻市教委职业教育教学质量相关精神的关键环节。我校为了更好得筹备和组织2013年第五届“星光计划”的比赛，突出实践性教学环节，强化对学生的实践能力和职业技能的培养，于2012年上半年，历时三个多月，举办了上海船厂技工学校第二届技能节，开展了校内强技术、比技能的系列技能节竞赛活动，营造了“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。
在技能节竞赛中，学校共设19个参赛项目，近千名学生报名参赛，最终决出了一等奖40名，二等奖74名，三等奖98名，为第五届“星光计划”进行了系统全面的校内人才选拔。
整个比赛中，同学们积极报名，主动训练，勇于竞争，不服输、不言败，不怕苦、不怕累。期间，他们经历了许多身体和心理的考验，为了名次的升降而牵肠挂肚，为了同学们的只言片语而激动或难过，为了老师们的某言某行而或喜或忧。参赛选手有时享受成功的狂喜，有时承受失败的考验，在这个过程中，有汗水，有泪水，有欢笑，有悲伤，更有心灵的历练和成长。
正如一个参加技能节竞赛的学生，在文化节征文中反映心声的《一波三折，诚信伴随我成长》的文章所述，从“…查看星光杯竞赛集训队的名单公布，我的姓名毫无踪迹，飘摇的榜单如同晴天霹雳一样抽打着我，于是愤怒、莫名的心情涌了上来……落败让我愤怒、沮丧、消沉，各种念头都有”到“对诚信做人的执着追求，诚信的生活学习，又让我回到了理想状态。”直至最后作者的顿悟“技能比赛的一波三折，余波涟涟，乘风破浪，璀璨星光伴着我成长，去远航！”
整篇文章娓娓道来，带我们进入作者作为技能节参选队员面对同学的不理解、老师的误解、对自己过高的估计而跌宕起伏、情感碰撞的心路历程，也让我们深切感悟到职业教育实践中成长，竞赛中历练，反思中进步，感悟中升华的独到教育模式。更让我们这些职教工作者深刻体会到技能节和文化节两大教育载体的综合运用和精到结合，对于学生提高技能、历练思想、比技艺、学做人的重要作用。技能节因文化节而华丽，文化节因技能节而充实，“文质彬彬，然后君子”。
文化节演绎，乘风破浪，云开雾散
按照《上海市教育委员会关于组织开展上海市中等职业学校第二届“璀璨星光”校园文化节活动的通知》（沪教委职〔2012〕7号）的要求，我校积极组织和开展了“璀璨星光”校园文化节活动，这次文化节活动可以说是校园的一次文化盛宴，从启动、准备到成果展现历时半年多，横跨了一个学年的两个学期，包括了一个热火朝天、如火如荼的暑期。在多个项目的比赛和选拔中，我校师生都表现出了极大的参与热情和主体精神。
在接到市教委关于第二届文化节的相关通知后，我校组织领导部门便迅速启动，成立了第二届“璀璨星光”校园文化节领导小组和工作小组，分工明确，责任具体，方案详尽，及时启动校园文化节多个项目的报名、培训和参赛工作。
身为技校学生，虽无华丽的辞藻，虽无精湛的文笔，虽无泉涌的创作才思，但我们拥有最真诚的力量、最真挚的情感、最真实的友谊。同学们倾情参与技能节的各个项目，不管是书画比赛、摄影比赛、表演创作还是征文比赛，学生们都拿出了空前的热情，以班级为单位，踊跃报名。
才思细腻的1114班，大部分为女生班级，在班主任和组织老师的配合动员和指导下，她们发挥出安静喜读书的特长，写作成文了大量高质量的征文作品，在本班内部便展开了“比、学、赶、帮、超”的活动，形成良好的学习气氛。1107班的男生们，大部分来自祖国南部边陲小镇，文化素养稍有欠缺，但他们不气馁，不服输。在班主任老师的耐心引导下，他们领悟了文化底蕴和文化素养不是一招之式，不是一日之功的道理。于是，全班同学达成共识，利用网络购书的价格优势，以最低廉的价格购得了最高质量的书籍，实现了人手一本“大部头”，专心致志做“书虫”，四十几本名著、名作，基本可以办成小小的班级图书馆了。同学们笑了，业余生活也充实了，不知不觉中写作能力也提高了。学生们协力完成了题为《我们大家一起干》的“党的阳光沐浴我成长”的系列征文活动，他们的飞速进步和不凡表现令组织老师刮目相看，惊诧不已。
校园文化节的精彩花絮不胜枚举，学生们用真挚、真实、真诚的努力和情感，演绎着以“校园快乐成长，职业文化育人”校园文化节真谛，用全情的参与和真情的付出丰富着职校校园文化阵地的一方圣土。
珠联璧合，共筑校园生活新风尚
如果说技能节是一泓清泉，那么文化节就是曲径通幽的一抹绿意；技能节是承载希望的天空，那么文化节就是夜空中划过的璀璨烟花；技能节是百川合一的大海，那么文化节就是海面上的粼粼波光。
在中职教学实践的广阔天地里，校园文化节与技能节比赛可谓是珠联璧合，相得益彰。是文化节的润物无声，使得技能节花海烂漫，硕果累累；是技能节的厚重积淀，使得文化节瓜熟蒂落、水到渠成。
技能节、文化节承担着开启人的感知力、理解力、想象力、创造力，使人的内心情感和谐发展的重任。今后我们指导老师会再接再厉，以校园文化建设为己任，相信以情感人，潜移默化，寓教于乐，不断地对学生道德的完善和智力的开发产生影响。新一届活动节我们会做得更好。让文化节与技能节珠联璧合，相得益彰。