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新桥职校:教学工作信息一则
2012/11/15
足不出“沪”而知职教天下

——新桥职校开展德国教学法学习交流活动

新桥职校

     在国家整体国际实力提升的大背景下,当前职业教育的发展取得令人欣喜的成绩。地处职业教育相对发达的上海,作为上海市百所重点中等职业学校的新桥职校,也在学校领导班子的带领下、在学校全体教职工的共同努力下,取得了长足的进步。学校老师用坚定的职业教育信念、积极向上的学习心态,开创了学校全面发展的新局面。为了在新时期取得更大进步、发挥骨干教师的引领作用,新桥职校教务科朱斌科长远赴德国进修,学校教务科杜振东副科长、机械组教研组长陆莲花、基础理科组教研组长许佩芬也积极参加了由中华人民共和国教育部教师工作司、上海市教育委员会职业教育处、上海市中等职业学校专业骨干教师素质提高计划项目办公室德国GIZ国际合作机构主办的职业教育专业教学法培训班。参加进修的老师们认真学习、积极思考,学有所成。

     为了进一步发挥先进教育教学理念与策略对学校全体教师的辐射作用,新桥职校于2012年11月9日开展德国教学法学习交流活动,活动由新桥职校副校长、副书记沈强妹主持,新桥职校全体教师参与学习交流活动。

分享交流 共享教育资源

     教务处主任朱斌是松江区首席教师、松江区机械专业团队中心组负责人、机械专业高级教师,作为拥有二十多年教龄的老教师,在德国学习一个月后体会颇深。朱老师用他独特的眼光,与学校老师分享了德国的教育理念。介绍了这个全球职业教育发展水平遥遥领先的发达国家当前的教育体系,详细解读了双元制职业教育的职业体系、德国职业学校的划分依据。朱老师还从德国职业教育师资准入制度说起,向学校老师们讲述了德国职业教育师资的要求与地位。他说在德国的职业学校里,那里的老师不仅仅教授学生理论知识,还充当企业疑难问题的答疑者角色,足以见得德国的职教师资有着过硬的知识与技术能力。朱老师还谈到,在德国进修期间,参观了大大小小的职业学校多所,令他印象深刻的不是他们的设备有多么先进,而是展示如何将现有的设备最大限度的有效利用。在朱老师展示分享的图片里,老师们也看到,他们的机器设备很多都是旧的,但却非常整洁;实训工场间里,物品的摆放不仅仅是整齐,有的时候更是一种视觉艺术的享受,令学校观看的老师赞叹不已。交流中,朱老师还展示了学生的一项作品——智能公共厕所。整件作品,学生都是在老师的指导下自主设计,老师只是一个指导者,不会将自己的思想强加于学生,充分体现了当前以学生为主体的先进教育教学理念。朱老师的介绍大大开阔了老师们的眼界。

独特评价 展现教育远见

     在对学生的评价上,教务科朱斌科长、杜振东副科长都在此次的学习中,有着深刻的体会。朱老师在交流中,向学校老师们展示了德国学生一件作品——车床。整个车床都是由学生根据相关要求设计、加工完成。俗话说,授之以鱼,不如授之以渔。相信学生通过这台车床的设计与加工,知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等等一系列的教育教学目标,都会得以深层次的实现。这样一台车床的完成,将会让学生对机械车床的内部构件了如指掌,教育者何愁学生将来走上职业岗位,不知如何保养车床?而一台车床的加工完成,必然要用一个月甚至是一个学期的时间,需要学生具有坚定的毅力与不怕失败的勇气,教育者又何愁学生将来在职场上会没有毅力?这样一种淡定不是为了展示作品而功利性教学的教育思想背后,深深地蕴藏了以学生发展为本的教育理念。杜振东副科长在交流中谈到德国职业教育中独特的评价考核体系。在对学生的评价中,教师评价是常规,学生互评是重点,学生自评更是依据。学生在老师、同伴的互评中,认真自评查找偏差,方便学生用积极的心态对待未掌握的知识与技能。在作业布置环节,在布置阶段性任务的同时,老师也会布置相对较大的任务,便于考核评价学生的全局观与实现阶段性目标的能力,为学生未来的职业生涯打下更好的基础。

于无声处 尽显教育智慧

     在教学实践中,作为教育者的我们扮演着指导者的角色。但同样是指导者,在什么时间点给予学生指导,这一直是一个颇有讲究的课题。在本次培训中,杜振东老师对于德国老师的教育智慧更是深有感受。杜老师谈到,在学习引导文教学法时,培训的老师因为考虑到教学法难以激发学生学习兴趣的不足,在培训环节提问时,采用抛球提问的方式,不但于无声中将受训者的注意力集中到传教者身上,同时达到帮助受训者提神的目的。在实验教学法学习环节,开展有机电池实验时,杜老师已经用了两个柠檬,发现不够用再去找第三个的时候,发现刚才的柠檬都不见了。实验结束后,德国的培训师告诉杜老师,实验结果与所用柠檬的数目没关系,不希望杜老师走弯路继续错下去,所以悄悄地将柠檬收起来了。在处理第三个柠檬上,正是反映了德国教育专家深邃的教育智慧。在我们日常教学中,有多少老师能坚持住,在看见学生犯错误的时候,不贸然打断,而是在一旁静静观察,并适时指导的呢?而这样的教育智慧,也正是当前强调以学生为本、尊重学生人格主体的教育工作的我们,不得不倾羡、又迫切需要学习的教育机智。参与本次培训的陆莲花老师在交流环节针对引导文教学法交流了学习感受,许佩芬老师则针对行为导向型教学法与角色扮演教学法展开交流。老师们都对德国培训老师在培训环节所彰显的教育智慧所深深折服。

后记

     培训交流尾声,新桥职校党支部书记王海柱对本次学习交流活动开展总结。王书记强调,教师的学习是终生的事业,这样的交流也是学校战略性的安排,希望学校的老师们能继续认真学习职业教育的教育教学方法,以期于在未来的教育教学舞台上脱胎换骨,从而为将来创造更多亲身学习体验的机会,为自己的职业教育生涯增添亮丽的一页。