精彩，你来演绎
新桥职校
中等职业教育目标的核心理念，是让学生成为能适应工作的知识型、发展型、技能型人才，语文教师要给学生点燃火种，尤其是要改变单一、呆板的评价机制才能粉碎评价学生的弊病，充分张扬学生的才情、能力。有人说“用一把尺子去评价，只有一批好学生”，“换一个角度，每个学生都是第一”。在语文教学方面，我们要保护好学生对母语的兴趣和热爱、培养学生读写听说能力和思维能力，除了从提高课堂教学的有效性，还应开展多种实践展示活动，引导学生充分了解社会对人才的需要，看到身边同学的长处，重视母语的学习和积累，在日常生活中强化收集、整理、思考和表达等能力。因此作为职教一线的语文教师，更应该在教学工作中，从多角度评价学生，发现学生的优点，给予赞扬，将会给学生带来积极的情感体验，更能使他们信心百倍地昂然前进。
我校基础文科教研组语文教师们做了许多有益的尝试。陈秀云老师在11电2班开展了四项展示活动即“走近经典，展现自我”演讲活动、“我的口才我做主”演讲活动、“你的精彩，我演绎”故事会、“做大河里的小鱼还是做小河里的大鱼”演讲活动。为了开展好各项活动，先在班级里进行动员，让每一个同学清楚老师的用意，并鼓励每一个同学依据自己的爱好擅长，进行活动项目的自选报名。在名单确认后，老师有计划地先利用早自修时间领学生观看朗诵、演讲、讲故事以及辩论赛的影音资料，让学生较清楚地感受各种表现形式的不同和要求，再根据学生的实际情况进行具体的指导和帮助，鼓励学生以最好的面貌展示自己。
本次活动同学们充分发挥了积极性，很受锻炼。在准备各项活动的过程中，学生们搜集归纳、整理信息和资料，阅读大量的健康有益的书籍，对他们的修养学识有较大的教育价值，起到净化思想、陶冶情操、感化心灵、改善情感、提升认识、锻炼思维的作用；在现场展示过程中同学们克服了胆怯，力求声情并茂地表达自己的理解、认识、感受、见解。他们或是深情饱满的吟诵，或是时而较生动地叙事时而较深沉地畅谈自己的感受，或是娓娓道来的叙事中包含着深刻的哲理，或是在辩论的现场上针锋相对，灵活应变，体现自己对观点的理解和阐释。
本次活动，也有一些不足，很多同学都是第一次参加，难免也有准备不充分、表现不让自己满意地方。但同学们都很高兴自己能够尝试着迈出关键的第一步，都觉得拓宽了他们对语文的认识，引导他们认识到语文对日常生活、学习和将来工作的重要性，也有许多同学希望老师多提供这样的锻炼机会，使更多的同学尽快地提高自己的语文能力。