新桥职校：反复磨砺 又是升华
--记我校基础文科组
“优化评价，提高中职文化课教学有效性”教学研讨活动
每一棵树都有自己的成长规律，每一朵花都有自己的生长花期。正如每一个中职学生都有其学习的特殊性。如何使学生要学、乐学，不把文化课当成负担？我们认为有效评价是一种途径。12月7日下午，我校基础文科组所有老师聚在一起，就“优化评价，提高中职文化课教学有效性”各抒己见，展示自己的教学探讨与做法。
“中职文化课教学评价的方法研究”是文科组承担的一个课题，涉及英语、语文和德育，课题组的六位老师从申报开始，广泛收集国内外相关资料，开展理论学习和研究。同时结合教学实际，分析教学评价已经取得的成果和存在的问题，思考对策，进行实践研究。一年的探索，一年的积淀，是汇报交流的时候了！
有了课题研究的过程，更有组内两位老师刚刚上了区级公开课，在此基础上开展进一步的探讨与交流，因此在研讨会上，每位老师都是有感而发的发表了自己的想法，让与会老师收获满满。
语文学科陈秀云老师就自己刚刚上了的一节区级公开课《都江堰》来交流自己如何在备课、磨课、上课过程中思考和具体操作的教学评价方式，并且对此次教学评价的效果做了一个自我总结，文科组其他老师在这一节公开课的磨课过程中对她的教学评价方式和取得的效果给与了高度的评价。戎璇老师从自己的课堂实际出发从分组方式谈自己如何在课堂中进行优化评价，提高英语课堂教学有效性，提出一些值得大家思考的问题。陈洁老师就自己的公开课谈收获，并且通过自己的学习思考，认为作为教师应该本着“头发着火”的精神投入教学，给大家展示了不一样的视野，使大家深受启发。吴莉丽老师就“优化语文课堂评价，有效提高课堂”就自己的理解和做法和大家进行了探讨，她认为有效教学评价不能没有批评的想法也是给有效教学评价一个更全面的补充。朱慧勤老师在会上以图文结合的方式交流了自己开展有效教学评价方面的思考和做法，从生动的文字中、真实的画面中让我们实实在在的体会到她在有效教学评价中的丰硕成果，让大家受益匪浅。赵先侠老师主要交流她做有效教学评价校级课题的学习体会、思考和具体做法，并且通过课件展示了自己比较成熟的课堂有效教学评价方案以及具体可操作的评价表格，在肯定了这个操作了近两个学期的有效课堂评价的效果同时也提出了一些有待改进和完善的地方。顾春美老师从“运用潜教学策略，提高英语教学评价有效性”的角度跟大家分享和交流了自己在英语教学中的做法和收获，别具匠心的课堂、课下活动安排让大家真切体会到了顾老师的辛勤付出。她的“主人翁”意识让英语教学评价更贴近学生；“一个都不少”让英语教学评价真正落在实处；“好胜心”让英语教学评价创造更大的提升空间；“通力合作”让英语教学评价更显宽度；“掌声”让英语教学评价更具质感。给大家传授了潜教学策略这种“无声胜有声”的效果是课堂教学评价更高的追求。
最后，教研组长顾老师对此次活动作总结，认为每个老师的思考角度和实际的操作都是值得肯定和学习的，并对大家今后关于有效教学方面的研究和做法提出了希望即——理论联系实际，提升教学质效。