双证融通，可行、必要、创新
上船技校 陶琦赟
双证融通是职业教育的一种理想培养模式，是学历文凭和职业资格证书制度。现在大力开发各种形式的职业培训，认真实行先培训后就业，先培训后上岗的制度，使学生上岗前都能受到必需的职业训练，形成学历文凭和职业资格证书并重的机制。
上海船厂技工学校作为“双证融通”第三试点，承受着巨大压力，自1403班新生入校至双证融通第一门“电气安装与线路敷设”考试项目完成，整整一年时间，这一年内，我们做足了准备，第一学期由于设备还为到位，第一学期没有开展双证融通课程，从第二学期开始，在沈科长和汪科长的大力支持下，我们的“电气安装与线路敷设”课程顺利开展，上课期间，学生的学习兴趣普遍颇高，对新课程也颇为期待，本课程结合了钳工和电工两专业的知识，在原先只有电工的基础上，可以学习钳工的知识。学生能够掌握更多的专业知识。6月30日，我校组织了”双证融通“的第一门考证，我校安排了鉴定中心的 鉴定员为我们鉴定考试，第一次考试，我们的经验明线不足，在材料准备和器材准备上有着明显的不足，学生在考试期间也颇为紧张，分了三个摊位：导线制作、配电箱安装调试和线路敷设装调。
双证融通的目标就是培养具有必需的理论知识和较强的实践能力的应用型人才。而双证书制度是实现这一目标的重要途径和必然结果。是自身的特性和社会的需要。从理论上不仅使我们能清楚地认识了解离职教育发展的优势及存在的问题，即制定政策与加强可操作性相互结合的角度提出措施办法，从实践上切实为推动我国职业教育发展助一臂之力。