“教学高尔夫”一：学习、成长、改变
——记我校教师参加教学法创新培训
上船技校 王亮亮
6月24日，上海船厂技工学校曲红珊、张庆丰、王振华、王亮亮等四位教师赴同济大学南校区档案馆参加“2015年上海市中等职业技术学校中职教师教学法创新培训项目——‘教学高尔夫’”培训班。
本次“教学高尔夫”培训班为同济大学基地与联想集团合办的教学法创新培训项目，聘请了“大联想学院”、“联想教育学院”高级讲师朱胜文先生为培训教师。
培训一开始，朱老师就给大家播放印度电影《三傻大闹宝莱坞》，并向阐述了国外先进的教学理念和管理经验，结合国内教学管理现状给出了自己的独到见解。
他说，“当你的成长速度跟不上学生时，教育就出现了问题，而解决问题的核心就是学习、成长、改变。教学高尔夫就是：心境，积极、快乐、欣赏；专业课重视招式；以学生为中心的教学环节和设计，互动式教学活动有机结合全面的教学装备打造快乐、高效的课堂，在轻松愉快的旅途中得到收获！”
他讲到，“我们的教学视角要开阔，要多角度，要深入事物的本质。切不可出现‘孕妇效应’（即视网膜效应）的局限。教学中我们要采取‘填空方式’、‘反义词’、‘道具’等聚焦引导主线的策略：由大到小，由远及近，由面到点，不断的缩小范围。用‘掌声有请’、‘为什么呢’、‘比如呢，例如呢，然后呢’、‘好，不错，非常正确’、‘大家认为呢？其他同学的意见呢’、‘大家是否有这样的感觉呢’、‘这对我们有什么启发呢’、‘让我们给他一个热烈的掌声’等十句教学专业用语来激发学生兴趣，鼓励学生思考问题、回答问题，逐步引导，深入教学。”
他认为，“教学首先是师生沟通的过程，也是教师管理学生的过程，更是带团队的过程，其实也是课堂氛围建设的过程。沟通的开始，可能教师是主动方，可以发出鼓励、欣赏的信息，将会达到较良好的效果，如竖起大拇指，你真棒！沟通过程中学生可能作为被动方，如果能够给出反馈信息、确认信息，包括给主动方肯定、认同、提问等，会让课堂达到事半功倍的效果！”
最后他强调，“对于学生的教育，光有爱是不够的，爱是一种能力！我们一定要学会表达爱的能力！切莫让最爱我的人，却最容易受伤的事情持续发生。”
5个半小时的培训，四十几位教师学员听得非常认真，对于中职教育的热爱和对中职教学教师教学法创新的渴求不言而喻！“教学高尔夫”刚刚开局，未来四天的精彩，让我们拭目以待！