我校第三届青年教师教学法评优系列报道（十九）
---郭玲玲老师公开课点评
大众工业
2015年4月23日下午，机电教学部郭玲玲老师在机电实训中心109液压实训室上了一堂“典型液压回路设计与叠加阀搭建”理实一体的公开课。本堂课生动精彩，不仅吸引了本校众多老师前来听课，更有来自广西柳州的兄弟学校的老师参与了听课和评课。
上课伊始，郭老师用一段加工实例的视频，使学生对所学的液压气动知识在实际生产中的应用有了一个直观的感受。同时以任务驱动引出本节课的重点之一——典型液压回路的设计。在讲授典型液压回路设计时，通过将模拟生产任务的层层分析，化解成对典型液压回路的层层分解，将一个原本复杂的液压传动系统分解成若干个简单回路，从而回归到简单的基本回路的设计上来。使复杂的问题得以简化。
在限定条件的典型液压回路的设计中，让学生自己动手，按照自己的设计思路通过FluidSIM-H3.5软件完成回路的设计仿真。针对学生出现的不同的设计结果，展开分析与讨论。再通过仿真、演示，找出设计过程中不合理的地方以及将出现的问题，最终确定出能够满足工作要求的回路。在这一过程中，通过学生的分析、讨论，不仅将课堂还给了学生，同时也锻炼和培养了学生分析问题解决问题的能力以及学生的表达能力。
在讲解叠加阀搭建这一教学任务时，郭老师通过PPT图片、实物演示等对知识点进行了讲解，并亲自动手示范叠加阀的整个搭建过程。对操作过程中的注意事项、操作规范等逐项进行强调讲解。教师示范结束，要求学生开始动手实践，提出要求通过叠加阀的搭建，实现前面最终确定的能够满足工作要求的回路。这对学生来说不仅仅是掌握了叠加阀的搭建技巧，同时锻炼了学生对系统回路的安装、测量、调试的综合知识的运用能力。完成搭建以后，基于学生第一次合作进行叠加阀的搭建，郭老师组织同学对于叠加阀搭建过程中出现的问题进行讨论分析。通过互找原因、理论分析、实物展示等不同的方法来解决学生遇到的问题，并穿插引出下次课的教学内容。
最后，通过整体动作演示——整个系统的动作循环完成了模拟任务的加工过程，让学生体会到自己所设计并搭建的液压传动系统也可以应用到生产实际了，而感到非常自豪，同时也再一次激发了学生继续深入学习的兴趣。
纵观整堂课，教学过程安排充实——不仅有老师讲解、示范、引导，更多的是学生的仿真、操作、讨论分析。课堂不再是属于教师的“一言堂”，而是把更多的空间留给学生，让他们的思维在课堂中活跃起来，锻炼了学生的分析能力和表达能力。同时，课堂从教室走向实训室，摆脱了理论课教学过程中教学资源匮乏的局面，让老师在“做中教”，学生在“做中学”，大大提升了课堂的整体教学效果。