我校第三届青年教师教学法评优系列报道(十八)
---李君老师公开课点评
大众工业
2015年4月24日第五节课,李君老师在106机房上了一节题为“稳定与追踪”的公开课。本节课主要介绍了AE软件中使用跟踪工具实现画中画视频的制作。整堂课中,李君老师逐个环节设置悬念,在揭开前一个悬念之时,又设置了下一个悬念,最后,通过实例介绍、跟踪工具的学习与使用、学生作品的演示等,让听课师生有一种豁然开朗的感觉,对李君老师以这样一种方式组织教学内容拍案叫好。
首先,在上课之前,教师以循环播放的方式在大屏幕上演示视频,视频内容为本节课教学中需要进行处理的视频素材及制作好的画中画作品,细心的学生会被其中的画中画视频所吸引并欣赏。显然,大部分学生认为只是好看,但不知所以然。开始上课之时,教师留给学生一个悬念,并让学生带着疑问,要求学生在本节课尾再来思考这个问题,为学生创设了一个探究的氛围。
接着,教师现场拍摄一个约十秒的视频,又给学生留下一个问号,这又是派什么用处的。让学生感到意外的是,现场就地取材拍摄的视频,是教师在接下来介绍知识点时所要用到的素材。学生感兴趣的是上课现场成了制作画中画视频的一个场景,同时也体现了教师扎实的专业素养。教师在讲解跟踪命令时,对于跟踪点的定位分析非常细致透彻,要求学生理解不同形状鼠标指针可以实现不同的操作。在点评学生作品时,强调了透视边角追踪的重要性,避免追踪点定位不准确导致视频不稳定现象的出现等操作要点。
最后,教师在作了简短小结后,回放了课前播放的视频,让学生重新观看。至此,整堂课所有的悬念都得以揭开,一个上课之时学生感到较难的知识点在学习了一节课后变得不再那么难以理解和难以操作,这堂课也在教师恰到好处的掌控中圆满结束。
如果学生在操练过程中教师的巡回指导更到位些,对学生的练习情况了解得更全面一些,教师对学生作品的点评将会更有效一些,教学效果也会更好一些。(评优活动评委会)