“结对”带教 党员先行
——二轻校召开党员与学生“双结对”帮教工作会议
为了体现全员育人的德育工作要求，进一步推进“创先争优”活动深入开展，促进良好校风的形成，发挥党员、干部在构建和谐校园中的先锋模范作用，学校党委于5月3日下午在多功能厅召开了党员、干部与学生“双结对”帮教工作会议。学校党委书记郭琴，党委副书记、校长刘贵成，党委副书记沈伟东，副校长陆丽敏出席会议，学校各基层党支部书记、党群工作部、学生处和团委的负责人、相关班级班主任以及带教的党员和干部参加，会议由刘校长主持。
会上，刘校长部署了2013年学校党员与学生“双结对”帮教工作，强调了“双结对”帮教工作对中职学校的特殊意义，并充分肯定了学校的“双结对”帮教工作。他指出，此项工作对学生的管理、后进生的提高、学生干部能力的提升都会起到重要作用。并希望通过“双结对”帮教工作，使学生学习上有进步，素养上有提高，能力上有提升。
会上，沈伟东副书记宣读了党员、干部与学生骨干、学困生、行为偏差结对的名单，介绍了带教学生的情况和特点。
会上，陆丽敏副校长就“双结对”工作谈了三点想法：一是要在思想上高度重视这项工作，体现全员育人的抓手；二是帮教老师和班主任要多沟通、多交流，多反馈，在教育理念和采取行动上要形成合力；三是要注意采取多鼓励、少批评，多交流、少说教，多一份耐心、少一点急躁的方法，通过多方共同努力做好这项工作。
最后，郭琴书记从平台、责任和实践三方面作了重要讲话。第一，关于平台。郭书记指出：“双结对”工作是基层党支部如何带动学生建设和团员建设的一种实践平台；是增强党员队伍建设，提高党员意识，树立党员良好形象，进一步深入党员立足岗位、承诺践诺实践活动的平台；是体现全员育人的德育工作要求，增强德育工作有效性和针对性，加强学生管理的平台。2013年学校的“双结对”工作在结对内容上加以拓展，在结对内涵上加以提升。结对工作内容由原来的与学困生、行为偏差生结对拓展到与学生骨干结对；结对的内涵从教育转化到带教育人。希望通过这样的平台，进一步激发学生自我教育意识，培养自信、自强、自立的人生态度；进一步发挥学生骨干的榜样示范的作用，培养学生干部自主管理的能力；进一步培养学生良好学习行为、兴趣、能力。要凝聚学校各个方面力量，加强对困难学生、问题学生的帮助教育工作。第二，关于责任。郭书记明确：对于学生的责任部门，如何来紧紧依靠这一平台，紧紧依靠党员、干部这么一支不可忽视和替代的强有力的队伍，将我们党的优良传统和品质传递给学生，同时来关心和引导学生健康成长，形成全员育人的合力和氛围，学生处、团委和班主任的责任是首要的，是第一位的，希望责任部门要进一步认识和理解“双结对”工作的目的和意义，珍惜这一平台，积极主动地争取机会，学会借力，同时担负起责任。要把“双结对”工作和学生培育结合在一起，与学生日常教育工作结合在一起，与团建工作结合在一起，在认识上有新的提高，在行动上有新举措。她要求各基层党支部对“双结对”工作的重要性和必要性要有清醒的认识，支部和党员要明确各自身上的任务、工作要求及工作内容，认真做好“双结对”工作，各党支部要为党员搭建好“双结对”的桥梁和纽带。她希望党员干部在“双结对”工作中对学生要做到“五心”，即爱心、细心、耐心、信心和诚心，要晓之以理、动之以情、导之以行。要求各基层党支部通过“双结对”工作进一步拓展基层党建工作领域，增强党员责任意识。要把整个活动与学校党政的中心工作相结合，与“创先争优”党员主题实践活动相结合，与巩固党组织建设年成果相结合，同时各基层党组织及时做好检查、督促，并加以指导，把“双结对”工作列入各基层党支部的党建目标责任书中。第三，关于实践。郭书记强调：“双结对”工作是基层党建工作的一种成功经验，是学校全员育人的有效途径，党委除了在工作要求上有明确以外，将留出更大的空间给基层党支部和党员干部，大家要结合自身工作实践，增强工作的主动性和责任心，形成合力，发挥各自的职能和优势，相互配合，主动沟通，通过一些有效的活动和方法，使工作更有针对性、更有成效。年终，学校党委将召开总结交流表彰会，及时交流、总结、表彰、推广好的做法与经验，确保工作取得成效。最后，郭书记希望大家通过共同努力，在学生骨干成人、成才、成功上下功夫，在学困生牵手、携手、扶手上下功夫，在行为偏差生的关注、关心和关怀上下功夫，大胆探索、积极实践，形成我校德育工作特色和“双结对”工作品牌，促进学生健康成长，推动学校的健康发展。
党办 何贻芳