上船技校：写规范工整汉字，引书写新风（二）：以笔为焊枪，练字成习惯
——记我校船舶装焊组全体教师开展硬笔书法练字活动
姜晓钰
文字是记录语言,是表达和交流思想的工具。字写得正确、端正、美观,能增强表达效果。提高汉字书写水平也是提高民族素质的一个重要方面。作为一个中国人,一个使用汉字的人,人人都应该写一手好字,以适应工作、学习、生活的需要。
但现在随着手机、电脑的日渐普及，汉字书写脱离日常生活正在成为一种趋势，许多中国人承认自己有记忆衰退的现象。当他们手拿着钢笔或铅笔，想要在一张纸上写下自己童年时学过且有无数次书写的汉字时，突然，呈现出尴尬的停顿：执笔忘字。
作为身担教育之重担,肩负传播科学文化知识的教育工作者写好一手好字,意义是极其深远的。人们常说:“文如其人,字如其人。”这是因为字往往反映一个人的学识、性格、气质和风度等。教师,为人之师表,而教师的字又是为师之表。作为一名教师,写好字是最起码的要求。
所以为了提升教师的教学技能，进一步提高教师专业素养，加强教师基本功训练，学校于2013年5月8日下午开展了“写好字”的专题培训活动。邱惠明老师担任本次培训活动的主讲，讲座中，他对书法的起源及书写工具的发展作了一一介绍，并且说明练字需要经过读帖、描摹、临帖、背帖、创作五步。他从一点、一横、一竖等这些基本的笔画教起，从字体的长宽比例、结构体态、运笔走势等进行了具体的指导。在座的教师或专注聆听，或执笔跟着练写，1个多小时的培训让大家意犹未尽。课后，给大家布置了练习的任务。
活动开展以来，学校船舶装焊专业组的各位老师积极响应，现在，在办公室里，老师手头工作完成之后，大多数老师会坐下来练习写字，出现了教师们利用点滴空闲时间忙练字的喜人景象，教师们相互交流、切磋写字技艺，形成了共同练习，共同提高的良好氛围。
唐代的张彦远说过“学书则知，识学可以致远”，意思是说通过学习书法可以增长知识，积累学问，有利于个人修养的提高。我校的教师练字活动就是将教师基本功的训练与教师文化修养的提升结合起来，使教师们在用心写好字的同时获得了文化修养的浸染与熏陶。
常言道，字如其人，字是人的第二脸。的确，一个人的字可以反映出他的思想、文化、气质、修养和审美情趣等精神面貌。相信通过此次活动的开展，不仅会提高教师的专业技能水平，促进教师的专业成长，而且还会培养老师们养成认真仔细严谨的作风，坚强不懈的意志和毅力，不断进取的拼搏精神和创新能力，以及高雅脱俗的审美情操。