城市科技：浓情再系都江堰 关爱又满浦江源
——记我校实训中心第二次承担都江堰对口援建职业学校教师培训
伴随着期末的来临，新一轮的都江堰市职业中学赴上海城市科技学校培训教师数控专业培训又一次圆满结束，并取得了理想的成果。 在出色完成都江堰职业中学学生转移复学任务后，近几年，学校确定了与都江堰职业中学的合作关系，相继开展并完成了都江堰职业中学校长挂职锻炼和都江堰职业中学专业教师培训任务。作为灾后都江堰对口援助项目之一，学校承担了职业学校的数控专业教师培训任务。这项工作，既是上级教育部门给予学校的一项政治任务，更是对学校数控专业实训水平的肯定。学校领导和实训中心高度重视，制订科学合理的培训方案，严格培训，务求实效，取得了良好的培训效果。
做评估 掌握基础
这次共有三位教师前来本校参加了为期三周的数控专业培训，通过培训前对各位教师的评估调查，了解了各位老师的基本情况。
甘建罗老师先前接触过普通车床及数控车床，并未接触铣床，对常用内外千分尺比较熟悉，但原先实践加工机会较少，本人意愿希望此次培训加强对数控车床的认识及提升操作技能。刘祖能老师专业知识及动手能力较强，原先也担任培训教学，接触过数控车床及数控铣床，此次培训希望能提高对零件尺寸的控制，熟悉FANUC系统的编程及技巧。黄云成老师理论知识较丰富，专业知识较强，本人意愿此次培训提高数控车及数控铣操作，希望熟悉专业考证零件的加工。
定计划 关注个体
学校数控开放实训中心设备齐全，实训师资力量强，拥有一套规范、成熟的数控机床培训体系。在培训之前，实训中心先对三位老师进行培训前的能力评估，掌握他们的专业技能情况，以便于开展制订更有针对性的培训方案。从评估报告来看，三位教师各有特点及需求，有的理论知识丰富，有的具有丰富带教经验。
鉴于此，实训中心制订了细致的培训计划，根据每位老师的不同特点制定出了三份不同的培训计划，细化每一阶段的培训内容与任务，确定培训各阶段要达到的既定效果。科学细致、合理规范的培训方案，确保了培训的有条不紊，有章可循，取得实效。
重实施 追求质量
针对都江堰职业中学高燕老师的情况，实训中心安排具有丰富实训指导经验的赵利担任指导老师。在实际操作中，赵老师根据三位教师的不同特点，分批、分层的实施培训内容。黄云成老师理论知识扎实，所以理论这块一带而过，主要的精力放在示范操作方面。刘祖能老师具有一定的机床操作经验，所以主要在细节方面进行加强，甘建罗老师实践经验较少，把重点放在了示范操作上，示范操作是实习教学课中至关重要的一部分，可以直观、形象、生动、具体的掌握技能，最易理解和接受。但实践操作的每一个动作都要规范、正确，这些动作直接影响到产品精确度，同时也影响到实训的安全。
按照学校机电实训中心高标准、严要求的工作原则，赵老师在培训过程中要求非常严格、指导耐心细致。每个新项目的练习，她都先采用边示范、边讲解的方法，提出相应的重点、难点和要领。有不规范的地方，不厌其烦及时指出、更正。
接受培训的三位老师也表现出吃苦勤学的精神，放弃了每天的午休时间进行机床的操作练习，通过理论联系实际，学习非常用心。赵老师评价说，看得出三位很珍惜这次培训机会的，是想实实在在学东西的，不是马马虎虎，走过场的。通过不断地实践、反思提高了动手操作能力，最终三位老师在这里取得了理想的培训效果。
展成果 提升信心
培训之后，中心再次对三位老师进行评估，从评估报告来看，培训达到了预期效果。
黄云成老师在数控铣床的编程及加工中表现优异，对进刀出刀的编制掌握比较透彻，对于数控车及数控铣的零件尺寸控制较好。甘建罗老师在数控车床的零件加工中表现出色，对于轴类零件及盘类零件的各个尺寸都能正确把握，加工速度及加工质量都能很好控制。刘祖能老师在实践操作中表现优异，对于编程及零件加工上手及理解能力较强，对各型号机床都掌握的比较好。
三位老师能够使用各种工量具，独立操作数控车床，加工项目中的车外圆、内孔尺寸的控制精度，割槽、螺纹加工及反刀加工。在加工中心操作上也成果显著，消除了机床的陌生感，能熟练编程加工出零件。数车操作更是均达到上海市车工操作技能鉴定或国家职业资格鉴定要求。
三位老师临别感言：“这次培训使大家收获颇多，感谢培训期间学校对大家生活上的关心，特别是培训过程中对老师们毫无保留的技能传授，期待有一天能够再到贵校进一步的深造。”