城市科技：以作业内涵提升课堂教学的有效性
——我校组织教师参加校际教研交流活动
6月9日，上海市美术教研中心组在上海市逸夫职校举行教研活动。教研活动围绕逸夫职校许彦达老师《质感——创意素描》进行微格化的评课。
许老师富有艺术气质的外表形象，深厚的教学素养，驾驭课堂的教学能力深深地吸引了我。许老师简洁的言语、扼要的点拨、透彻的讲述，激发了全体学生的求知热情。许彦达老师执教的是职业高中素描课程造型质感体验与表现的课。板书设计巧妙、重点一目了然，一节生动又扎实的展示课给学生们留下了深刻的印象。挖掘许老师在任务引领的主线下，以作业环节巧妙和有效性的设计，激发了学校教师的深深思考。
作业设计是教师提高课堂教学有效性的载体，遵循学生学习美术的生理和心理发展规律，重感受、重主体、重思辨，每一次课堂学习的感受、体验与思考对学生来说是终身受益。作业完成形式和评价方式越丰富，越能吸引学生。让学校教师进一步了解了作业应该是丰富多彩的，应体现因人而异的人性化和培养兴趣的内涵化。给学生更多的自主权和选择权，给学生思维更大的发展空间，不断挖掘学生的学习潜力，激发他们的内驱力。对学生来讲：要有适合自己的作业，学会学习的方法，发表自己的见解，进行自主的学习和合作交流。
让学生学一点知识、体验一点艺术、思考一些问题、表达一点想法，拓展一点思维。一点点渗透、一点点享受，只要有对艺术持续的兴趣，终将在学生的心灵烙下痕迹和积淀。参加听课的教师也从中受到启发：老师用心经营才有活力课堂，学生获得认同才会得快乐学习。
展示课不仅使美术中心组的老师们获得汲取其他教师教学经验和智慧的机会，也促使全组教师更加关注课堂、关注教学内容、关注学生。课堂充满了愉快的学习氛围。整节课令人印象最深的是,学生至始至终都有着高涨的热情。