优美的语言，和谐的校园
——我校认真落实第14届全国推广普通话宣传周活动
城市科技学校
2011年9月6日，朱玉萍副校长作主题为《提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统》的国旗下讲话，拉开了本届推普周的序幕。
充分认识，加强宣传
经国务院批准，自1998年起，每年9月份第三周为全国推广普通话宣传周（以下简称推普周）。推普周活动开展13年来，在宣传《国家通用语言文字法》及促进全社会增强语言规范意识等方面发挥了巨大作用。2011年9月11—17日是第14届推普周。指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，充分发挥国家通用语言文字主导作用，促进社会语言生活和谐健康，为提升国民语言文字应用能力、提高国家文化软实力、建设人力资源强国做出积极贡献。本届推普周宣传主题为：“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。”语言文字应用能力是人类生存和发展所必需的一种基本能力。良好的口语、书面语表达水平和语言综合能力是人综合素质的重要构成因素，对个人成长、成才和成功，具有重要的影响作用。提升全体国民的语言文字应用能力，提升人力资源开发水平，促进人的全面发展，是加快建设人力资源强国的重要途径。
确定主题，精心部署
我校历年重视全国推广普通话，今年在全国第14届推普周总体要求下，学校领导高度重视，精心部署。一、围绕宣传主题，营造推普氛围；二、结合常规工作，加强宣传管理；三、强化宣传教育，提升语言文字应用能力；四、制定专项计划，组织好“六个一”活动。朱玉萍副校长围绕以上四点作了详细的说明和阐述，广大师生认真地聆听。
学校依托教务科组织、语文教研组落实，学生科、团委、各专业部等部门积极配合，认真策划、部署，注重推普周宣传活动与语言文字常规工作的衔接与融合，针对学校专业实际情况和特点，开展各具特色、形式多样的宣传教育和语言培训等实践活动，利用班级黑板报、学校宣传栏、校园网、校电视台等一系列专项活动，树立语言规范意识和推广普通话的参与意识，不断提高国家通用语言文字应用水平。
学校是推广普通话的重要阵地，“说普通话，写规范字”“提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统”的意识和能力，是每一位教师、每一位学生自身素养的体现。因此，在本届推普周期间，学校要求组织好六个一活动：营造一个校园推普周氛围；出好一期推普周宣传黑板报；做好一次校园用语用字检查；举办一次推普讲座；举行一次写字评比；办好一次朗诵比赛。
落实措施，注重实效
2008年，上海率先全国对高校和中职校学生实施普通话水平免费测试，这是上海贯彻“国家推广全国通用普通话”国策的有力措施，是实施素质教育的具体内容，是提升国家通用语言文字应用能力一项重要举措。在全面推进素质教育的今天，学校充分利用各种举措各种途径，注重培养学生收集处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力以及团结协作和社会活动的能力，这5种能力均离不开语言文字能力的运用。新的中职语文课程标准也突出了语言应用能力的要求。21世纪是高科技快速发展时代，会说流畅标准的普通话，具有较好的语言文字应用能力，加上掌握一两门专业技能，有利于学生在学业、择业和事业的竞争中占优势地位
2011年，我校学生普通话测试取得优异的成绩，合格率、优秀率比上一年都有很大的提高。我们相信，在学校领导的重视，师生共同的努力下，下一年度一定会取得更好的成绩。
总之，在我们这样一个多民族的发展中人口大国，推广和普及国家通用语言文字，不仅仅是方便沟通、促进各民族经济文化交流的需要，而且事关中华民族的历史文化认同和传承，事关国家统一和民族团结，是维护国家主权与尊严、体现国家核心利益的战略举措。通过中华经典诵读等有效形式，加强中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育，建设中华民族共有精神家园，是语言文字工作责无旁贷的历史使命。
过程的反思 细节的亮相 意识的内化
——上海市城市科技学校认真落实2010学年教学质量目标自查自评工作
市教委推出的全市中职校三年教学质量评估工作是规范学校办学行为，检验学校办学成果，提升学校办学质量的重要举措。上海市城市科技学校二年来，认真贯彻实施《2010—2020国家中长期改革和发展规划纲要》、《2010—2020上海市中长期教育改革和发展纲要》、《上海市中等职业教育全面提高教学质量行动计划2009—2013年》。学校坚持“规范运行、质量发展、品质提升”的办学策略，以示范校建设为抓手，认真落实三年教学质量目标实施，夯实基础，强化规范，推动学校科学发展。
过程的反思
教学质量评估是学校内涵发展的一次深刻反思。一年前，学校根据市教委教学质量评估工作文件精神，结合学校实际，通过专业调研，形成了学校的专业结构调整优化方案，在优化方案的基础上，制订了《2010—2013学年的教学质量目标的实施方案》，一年过去了，学校是否达教学质量目标制订的要求，说到底就是要在规范执行的力度上进行深刻的梳理和反思。从暑期开始，学校充分重视第一学年的教学质量评估验收，要求教务科、招就办、各专业部等科室借助质量评估的东风，反思教学管理、反思专业建设、反思师资建设，立足规范进行反思，在反思中提升我们管理水平，在教学反思中提高我们的工作质量。
细节的亮相
教学质量目标达成度如何，既是学校教学质量成果的检验，更是学校管理细
节的亮相。学校依据《上海市中等职业学校教学质量评估指标体系》的4个一级指标、20个二级指标、38个三级指标，提练和梳理了6大分目标，13个关键环节，35项工作任务，这是对我们今后工作目标的确立和引领。各部科室坚持以教学质量目标作为行动准则，在管理过程中总结已经取得的成果，在实践反思中寻找存在的不足，学校三年教学质量目标的达成度和国家改革发展示范校建设，关键在细节，关键在规范。
意识的内化
在全校的教职工大会，我们张巨浪校长指出：教学质量评估的根本目的是提升全校教职工的质量意识，规范意识、品牌意识。只有这样，才能把学校办成教职工的精神家园，学生的学习乐园，社会企业青睐的校园。
在市教委的领导下，教育评估院的指导下，我校将以三年教学质量评估为契机，认真做好2010学年的教学质量目标自查自评工作，立足规范，注重细节，强化意识，突破难点，抓住重点，不断提升教育教学质量，为首批国家改革发展示范校的建设工作奠定坚实基础，为社会企业培养更多高素质合格技能型人才作出贡献。
德国之行初体验
——记曹育梅老师赴德国研修
为贯彻《上海市人民政府关于大力发展职业教育的决定》精神，落实《上海市中等职业学校专业骨干教师市级培训实施意见》（沪教委职〔2008〕38号）要求，进一步推进本市中等职业学校师资队伍建设，我校组织骨干教师赴德国研修，其中建筑工程部的曹育梅老师作为上届师训优秀学员首推为第一批赴德国进修学员，在上海进行了为期一周的封闭培训之后，于九月二日启程赴德研修。
德国作为先进制造业的发达国家，早已为世人熟知。但真的住在德国还有很多的不适应：与中国有将近六小时的时差，当我们在上午会课时，德国处于凌晨，曹老师正在宿舍自己煮早饭。l令人羡慕的德国牛排意大利面，现在对曹老师而言，连闻到味道就已经受不了了。还让我们了解了德国的物价：德国的卷心菜2欧元一公斤，茄子34.9欧元一公斤，牛肉1.59欧元一公斤，昏过去。虽然有许多的不习惯，但充实而紧张的学习让每位研修老师倍感珍惜，在感慨德国职业教育的发达的同时更感动德国人的严谨治学的工作态度。
在此，通过网络，曹老师将她在德国的研修情况制作成PPT学习汇报.ppt，通过美丽的图片和简短的文字与我们一起分享本次研修的点点滴滴。同时，也预祝曹老师本次研修顺利成功，收获多多，期待回来辐射引领！
校企深度融通 全程合作育人
----我校汽修专业以 “双元制模式” 构架校企合作的坚固桥梁
上海市城市科技学校
8月流火，跟气温一样火热的是上海市城市科技学校会议室中正在召开的汽车维修专业校企合作推进会的会场气氛。与会的松江区路管所和汽修协会领导、12家松江及周边地区的4S汽修店领导以及学校领导、汽车工程部双元制有关教师共同就联合培养汽修技能人才进行交流探讨。会上张巨浪校长、朱玉萍副校长、松江区运管所潘东秘书长、汽协科长潘庆跃以及汽修企业代表均发表了热情洋溢的讲话。
在实战环境中得到“磨”和“练”
早在2005年12月，在建设部教育协会和德国赛德教育基金会的牵引组织下，我校作为全国10所双元制试点学校之一，从05级三个汽修班中挑选了36位学生组建了汽修双元制试点班，按照德国“双元制”的教学大纲进行教学，学校先后联系了12家汽修企业作为“双元制”实习企业，从起初的3个月在学校学习，3个月在企业实习到目前实行的是半年学校学习，半年企业实习，直至学生毕业。每届学生的校企合作培养计划根据学校每年修订的教学计划做相应调整。
以首届双元制班学生为例，毕业后情况大致如下：目前29位毕业学生中获得汽修技师证书2名，汽修高技工证书18名，汽修中级工证书8名。学生100%获得了德国工商行会颁发的汽修双元制证书。目前从事汽车维修工作的有20名学生，外地学生居多。其余的有4名学生参军。一名在汽管所执法大队，另外四名学生转行。应该说职业稳定率还是比较高的。从事汽修的学生中，工资收入基本都在2000元以上，收入最高的一名学生已经拿到了5000多元。
应该来说，双元制班的学生从汽修专业技能、动手能力、应变能力要比其他普通班的学生强得多，以我校参加的三届上海市“星光计划”汽修技能比赛成绩来看，获奖学生也都是“双元制”班的学生：05级的潘源获得汽修全能二等奖，06级的方翠华获得汽修全能三等奖，08级的秦光明获得汽修全能一等奖（第一名），他们取得的成绩，除了本人努力和学校的培养，企业的培养功不可没。他们在企业的实战环境中得到了“磨”和“练”，因此，不仅技能上更胜一筹，这些学生在心理素质和劳动态度等方面，也得到了提高，这是仅仅在学校环境中所无法给予的。
“工”与“学”渐进式交替、螺旋式上升
我校汽修专业的双元制班学生三年的中职学生，学习场所出了教室、学校的实训中心，还有定点的4S汽修企业，他们的老师除了班主任、专业任课教师外，还有企业的带教师父。他们每半年的学校学习后，由专业部推荐到汽修企业去进行为期半年的顶岗实习，实习期间，班主任和专业教师进行随访，了解实习动态，并且，每半年，学校组织召开校企合作恳谈会，针对性地对学生各方面实习情况交流反馈，优化实习管理。一般在学生二年级第二轮实习时，技能和适应性都得到巩固和升华。学生每轮实习后，会带入具体修车的案例询问任课教师或者在教材中寻找答案。这种鲜活的学习避免了从理论来到理论去的教条，也迫使任课教师也要主动到企业去实战体验，了解企业维修现时的工艺。因此，双元制的学生是最贴近社会的。
当然，这种学习方式对学生最初的学习来说，会有挑战。他们要把普通班级学生的校内学习和企业学习两个层级最短时间内切换，把专业学习中的专业认知、职业体验、专业基础学习、专业实习、岗位学习、顶岗实习等六个层次在同一段时间内体验并随着学习的深入加以强化。这就要求专业部认真研究、合理安排，与企业深入沟通，设计好“工”与“学”渐进式交替、螺旋式上升的教学安排。
构架校企合作的坚固桥梁
当前，社会各界，尤其是学生和家长对中职教育颇有微词，主要是抱怨中职三年毕业后，学不能致用，“学非所用，用非所学”。 “双元制”模式追求的是学生、学校与企业三者之间的共赢。企业和学校在这里合作培养的学生可以按照企业的用工需求和人才标准实行无缝对接，企业又何乐而不为呢！同时，双元制教学也促进了师资队伍的建设，建设教育协会每年组织专业教师参加由德国专家指导的双元制教学和汽修技能的培训，同时教师也利用下企业实践了解汽车维修的工作状况，我校汽修专业的教师根据双元制教学的特点，根据德国的教学大纲和我国的国情，作为主编单位编写了双元制教学的专用教材领域一和领域二，已经有电子工业出版社出版并交付使用。这套教材被推荐参加教育部教学改革创新示范教材的评比。通过双元制教学，贴紧了教师和企业的距离，增加了对汽修行业的认识，提高了教师的教学水平和维修技能。
为有源头活水来
——记电气信息部网络应用组“教材二次开发”区级公开教研活动
城市科技 姜萍
古话说“问渠哪得清如许 为有源头活水来”。在教学中，教材就可以说是教师授课内容之源，也只有盘活源头“活水”才能会有“清如许”。然现状并不容乐观，为此网络应用组本周三下午，在部主任金卫萍老师召集下，开展了一次主题为“信息类课程教材的二次开发”区级公开教研活动，并邀请区进修学校教研员沈爱池老师和周健秋老师莅临观摩。整个活动历时一个多小时，由金卫萍老师主持，主要分为以下四个流程：
一问
首先金老师发起提问，针对计算机教材繁多，但真正实用、可操作性强的教材难以寻觅的情况，我们该怎么选择教材？针对计算机类专业书籍软件讲解过多，任务引领不足，与新课标相去甚远的情况，我们在教学中又该怎么处理？
二论
这个话题的提出马上引起组内专业教师共鸣，大家纷纷畅所欲言。本学期承担制作网页制作精品课程的胡淮宁老师首先表态自己正在努力学习专业排版软件，自己参与编写的网页设计校本教材正在最后合成阶段。胡老师的发言马上带动起大家积极性，周英老师提到每一次上老课也会加入新思考，积极搜索网络资源。陈凡老师虽然执教信息技术已经十几个年头，教材接触过多个版本，但是每一次上课，面对老知识点她都是选择新任务，并且给大家举了几个生动的案例。徐超结合自己暑假下企业实践经验，反思自己第一轮校本教材中存在的不足，深切感受到职业教育专业课程与市场要保持密切关联。龚小龙老师从新课程理念出发，反应网络课程教材缺乏方法引领，提出自己上课注重学生学习方法灌输的经验。其他几位老师也从教学任务设计，教学素材搜集，教学流程安排，教材广泛取经等多个方面谈论到自己的教材处理经验，总之大家普遍认为，一本教材不够用，多管齐下才能满足教学目标，才能达成培养学生职业能力的目标。
三引
既然教材不够用、不好用，大家平时又积累了这么多教学资源，怎么寻求一种好的方法改善现状呢？此时金卫萍老师结合自己长期成功经验积累，引导大家探讨何为教材二次开发，如何进行教材而发。教材的“二次开发”，主要是指教师在课程实施过程中，以相关教材为依托，对其内容进行适当的增减、调整和加工，从而服务于学生发展的需求。并提出“二次开发” 是一个动态的过程，是一个需要不断完善的过程，“二”不是终点，是一个递增变量。金卫萍老师指出，教材的二次开发，可以通过六过程展开，分别为：“挑战开发任务、 立足课堂实践、积累教学案例、拓展知识技能、优化教学方案、编写实用讲义”。校本教材作为教材“二次开发”的最佳综合成果，针对计算机课专业特点，可以采用上机指导的形式组织编写。活动中，大家还传阅了毛怀勇老师编写的《FLASH上机指导》最新版校本教材和金老师编写的《Fireworks上机指导》最新版校本教材。两位教师对工作的热情和敬业让大家赞叹不已，教材编写思路也给了在座教师后续教材组织一些启发。
四倡议
最后，金卫萍老师作为部门教学主任，对网络应用组全体老师发出四大倡议：“立足主干课程、优化实施大纲、整合现有教材、两年完成讲义”。同时也提出，教师们很多同时承担班主任工作，平时工作忙事情多，鼓励教师平时注重积累，学习共同体内强化互动，共享教学资源。对于校本教材的开发，先从内容上完善，再从形式上提高，最终能够形成比较成熟的相关校本教材。
撒下一路汗水 引来源头活水
----上海市城市科技学校顺利完成2011年各类招生计划
火红的七月是辛勤的付出，红火的七月更是沉甸甸的收获；七月的天气骄阳似火，七月的城市科技校园热闹非凡；7月10日上午、7月30日上午，上海市城市科技学校分别顺利完成了2011年农民工同住子女招生和本市户籍招生的新生报名注册工作，再一次吹响了中职招生的胜利号角。撒下了一路汗水，为学校的整体发展引来了源头活水。
★ 招生路上的明灯 ★
为了做好上海市中等职业学校2011年招生工作，进一步统一思想，规范招生，7月12日上午，上海市教育考试院中招办召开了“2011年上海市中等职业学校招生录取工作会议”，会议由各中职学校招生工作负责人参加，上海市教育考试院领导、上海市教委发展规划处领导和市教委职成教处领导一并出席。
会上，上海市教育考试院领导将2011年全市初中生源作了详尽的分析，对全市中职学校提前批录取情况作了科学说明，对全面来开的招生工作的时间节点作了有序安排，对录取顺序、录取原则等作了进一步的规范；上海市发展规划处的领导紧挨个各类计划作了说明，充分表达了中职学校招生计划的严肃性；对有序做好计划完成作了工作布置；最后上海市教委职成教处王处长对中职学校招生工作的规范和严肃性作了进一步的强调，希望各学校规范、公正、公平地做好2011年招生工作，为和谐社会、和谐世博再添力量。
会议的举行吹响了中职学校招生的号角，精神的落实拉开了中职学校招生的序幕。像一盏明灯指明了全市中职招生路上的前进方向。
★ 引来源头活水 ★
几年来，上海市城市科技学校在中职学校的招生宣传道路上大胆摸索、不断前行着，认真完成了上级主管部门下达的各类任务，顺利完成了学校2011年的招生计划，各类招生计划的执行情况良好。
招生意识的重视：
意识的重视将是一切成功的源头。期初面对新的一年招生任务，分析新一年招生形势，学校招生就业办认真拟写了“2011年学校招生工作具体设想和具体工作安排”，进一步明确了学校当年度的招生任务和工作目标，为如何扎实地开展招生工作奠定了较好的思想基础。
招生举措的创新：
中职学校招生市场是一场没有硝烟的战争，在目前人们对职业教育的认识下，没有家长是甘心情愿地把自己的孩子送入中职校，一切都是无奈的被选择；在这样的情况下，招生宣传工作的力度、深度、广度显得更为重要！
▲四月九日组织邀请了所有中学的教导主任和初三班主任走进了城市科技学校，召开相应会议，全面感受和领略了现代职业教育的风采。
▲2月份、4月份推出了全区所有初三毕业生走进城市科技学校的参观活动，（包括在沪农民工同住子女），为期一个多月的全体初三学生参观活动全面掀起了上海市城市科技学校招生宣传的高潮。每一批参观学生有序集中报告厅，并由学校招生就业办杨老师为全体学生作为时一小时的介绍和志愿辅导。
▲认真组织参加了“2011年松江区招生政策大型咨询活动”。在松江区体育场做好了当年度我校招生政策、招生专业、学校办学情况等向松江百姓的全面介绍和公示工作。抓住了一切可以宣传的机会。
▲认真组织参加初三学生家长会，送政策给家长，与家长零距离接触，有效确保了招生宣传的有效性。
上海市城市科技学校在做好中职学校中招宣传的工作中充分显现了扎扎实实的工作作风和开拓创新的大胆尝试。新生报到当天火爆的场面、家长咨询的镜头、居高不下的学生报到率，这一切无不显现着首批国家改革发展示范建设学校——上海市城市科技学校近几年的办学品质得到了社会各界的大力认可，得到了老百姓的首肯和赞扬；付出时分必将是收获时节，我们相信：上海市城市科技学校将以更加饱满的精神风貌迎接新一轮的发展，也将在中职招生的道路上克难奋进，百尺竿头，为职业教育的发展再添力量。
有朋自远方来 校企合作添新颜
----日本DS企业事业开发部来城市科技学校参观访问
为了积极推进中等职业学校就业工作，进一步拓宽中职学生的就业渠道，提高中职学生的就业质量，同时也为了更好地满足用人企业对优秀毕业生实习的需求，搭建学生和用人企业间便捷、高效的对接交流平台，巩固和稳定直接、长效的校企合作桥梁，进一步深化校企合作的内涵。9月8日上午，捷而科电材上海有限公司和日本DS企业事业开发部一行走进上海市城市科技学校，进行友好的参观访问，学校张巨浪校长热情接待了来自远方的客人，校企合作又添新颜。
◆◆携手合作 意义深远◆◆
学生的发展是学校内涵建设之根本。为了进一步促进学校内涵建设，立足学校教育教学管理，本着以“就业为导向，以能力为本位”的职业教育办学理念，上海市城市科技学校近年来不断寻求校企合作的新途径，全方位地做好学生实习就业的服务工作。学校在正确办学理念和办学方向的指引下，取得了可喜的办学成绩，办学品质得到了社会方方面面的一致认可和大力肯定，为松江及周边地区的各行各业输送了大批技能精、素质高的一线技术人才，为当地经济的发展和劳动力人才结构的调整作出了重大贡献，担当了作为国家级重点中等专业学校应有的教育教学责任和社会责任。学校积极响应职业教育相关方针和政策，紧紧依托社会经济的发展，不断调整专业设置，改革教育模式，转变人才培养模式。近年来，学校积极面向市场，勇于探索校企合作的模式。深谙校企合作意义重大：校企合作促进了学校办学观念与办学模式的转变，校企合作促进了专业建设与教学改革，校企合作促进了师资队伍建设，校企合作提高了人才培养水平，校企合作解决了学生实习就业，校企合作促进了当地经济的发展，校企合作推动了和谐社会的建设，校企合作提升了职业教育为经济社会服务的能力。
◆◆校企合作 再添新颜◆◆
本着进一步拓宽就业市场，开拓新的实习基地，为学生的实习做好全面服务的工作理念，学校招生就业办广开渠道引来活水，9月8日上午捷而科电材上海有限公司和日本方DS事业开发部企业的领导们兴高采烈地来到了上海市城市科技学校。张巨浪校长百忙中热情接待了来自远方的客人。
捷而科上海电材有限公司是学校长期校企合作实习基地，岗位对应我校数控和模具两大专业。公司成立于2002年，由两家日本企业共同出资在上海松江工业区成立的生产、加工绝缘材料的企业。主要为日本母公司提供板材、管材等塑料绝缘材料的加工等。主要从事PTFE、PVC、UPE他機能樹脂加工品、PVC溶接／組立等业务。是行业中的佼佼者。此次来访我校参观诣在感谢校方那么多年为企业培养了优秀的一线技术人才，诣在进一步加深校企双方的了解，诣在进一步加强校企合作的内涵。
5号楼三楼会议室，宾朋沉浸在友好热烈的会谈气氛中，张巨浪校长代表学校向各位企业嘉宾来访致以热烈欢迎和衷心感谢；并就学校总体办学情况做一介绍，并着重就学校校企合作的情况、学校培养一线技术人才以及学校服务于地方经济的能力等方面做了详细介绍，最后和企业一起共同探讨如何进一步做好深层次校企合作等细节问题。企业方领导首先非常感谢城市科技学校多年来为企业输送了优秀的数控模具类合格毕业生，感谢学校为企业的发展提供了人力资源的保障；并就如何更好地做好进一步培养学生的模式和合作提出了设想，张巨浪校长一一作了详细解答，日方领导对学校的办学方向和教育教学质量表示由衷地肯定，对张校长深刻、全面、专业的解答感到非常敬佩。日方领导虽然不能用流利的中文表达，但是他们由衷地翘起大拇指肯定、由衷地表示感叹。随后学校招生就业办杨老师陪同企业领导参观了美丽的校园环境，领略了学校开放实训中心一流的现代化设施设备，企业领导深深感叹中国职业教育的现代化，充分肯定学校所取得的教育教学的办学成绩，迫切希望能和学校加强校企深度合作，为培养更多更好地实用型技术人才携手并进。
校园驶来了校企合作的直通车，开放的中职学校校园以开放的心态拥抱着播散职业教育的种子，企业的友好参观访问彷佛一股清新的空气吹向了中职校园，也充分显现了职业教育的贴近市场、把脉市场的特色，充分体现了职业教育以就业为导向的办学特色。近几年，学校招生就业办在校长室的正确领导下，积极开拓市场、利用一切社会资源，结合本校专业特点，在巩固我校原来实习基地的基础上，努力寻求新的合作增长点，相信通过校企携手，共育人才，城市科技学校将继续为社会培养更多更好的一线技术人才，为区域经济的发展做出新的贡献。