让教法更贴近学生，让学生更适应需求
上船技校 高立娜
9月15日，浦东第六届教师教学法评优动员会，吹响了学校备战教学法评优的号角。学校各个专业的骨干教师参加了参评动员会，进行了培训学习。此后，学校教务教学工作围绕评优主题，如火如荼地开展起来。
全面全员，积极参与
围绕“让教法更贴近学生”的评优活动主题，学校制定了本届教学评优活动的实施方案和选评办法，动员学校任课教师全员参加评优。
各专业教研组在充分动员、广泛发动、人人参与的理念下，积极推荐选拔本组成员参评，最终确定了27人的教师教学法交流评优的参赛名单，进行公开课统筹安排。
响应王校长“教师教学法评优如同中职教师中的奥林匹克”的号召，老师们非常珍惜四年一次的参评机会，积极参与交流学习，互通有无，取长补短。
全面全员，是这次评优报名的一大亮点；积极参与，是这次评优的集中展现。报名人员覆盖四大教研组，从刚入职的青年教师到经验丰富的老教师，参与面广，有53岁的管光辉老师，也有年仅21岁的冒璐老师，年龄跨度大，参与积极性空前。
教法学情，盛行复古
“教学有法而无定法”，教法要从学情出发，符合学情的方法才是最恰当、最适合的方法。根据这一教育理念，本校的教学法评优的重点是基于学情基础上的教学方法评测，适合学生的、最能达成教学目的的方法，就是最优教学法。
基于以上共同认识，各教研组的老师们，开动脑筋，不断进行学情调研、讨论，以使教学法更贴近学情，更利于达成教学目标。
各专业教研组，根据校内外教学法培训学习成果和体会，不断试验，得出了教学法“盛行复古”的基本思路，“教学方法要返朴归真，过度的教学设计专注于设计本身，而忽视了学情和学生，容易造成舍本求末的后果，难以达成教学目标。”某位老师的这番话语，道出了教学法准备阶段一批老师们的基本想法。
迎合需要，适应需求
本次评优活动强调理论与实践一体化，突出“做中学、做中教”，注重“五个结合”，即：评优活动与创建精品特色专业相结合，与打造示范性精品课程相结合，与培育“双师型”教学团队相结合，与推进信息化教学和资源库建设相结合，与加强教学研究和促进任务引领型课程实施相结合。
那么，在具体的教学活动中，掌握新的教学策略和方法，使课堂教学更贴近学生实际，更符合学生的认知水平与认知规律，利于学生的终身发展，成为本次教学法交流评优的落脚点。
相信，经过不断实践、思考和探索，本校教学法交流评优活动，定会百花齐放，百家争鸣，更加迎合学生需要，更加适应未来的需求。