西游记，取真经
——记我校赴德学习教师回校交流会
上船技校 章泓
2011年10月23日，我校教务科在教学楼109教室组织召开我校赴德学习教师回校交流会，我校副校长席德华参加了会议，教务科全体教师参加了交流会，会议由教务科副科长沈辉老师主持，主讲教师为我校电气教研组组长，章泓老师。
首先，教务科副科长沈辉老师先介绍了一下本次章泓老师的学习经历，感谢她能代表学校作为优秀学员代表参加市教委的此次出国学习活动，为学校争得了荣誉。
随后，章泓老师就此次学习的内容向大家做了汇报和交流。本次赴德进行了为期四周计29天的关于德国“双元制”职业教育体系的培训，包括第一周在GFBM R210室聆听“双元制”职业教育体系的理论知识、框架政策法规；第二周上半周继续进行有关“双元制”理论知识灌输，下半周赴柏林州水务局、ABB柏林州培训基地、柏林州技术与经济大学实地考察；第三周赴西门子企业培训学校、勃兰登堡州教师培训与进修学校、柏林媒体与电子信息技术高级职教中心、建筑高级职教中心、联邦铁路股份公司实地考察；
第三周的最后一天和第四周前两天在路德维希堡企业培训与专业进修基地了解工业机械臂案例的教学设计，剩下几天聆听了系列教学法理论知识并进行了培训总结及颁证仪式。
章泓老师结合所学到内容，总结到：教育的普及与振兴，人员的素质和精神是德国经济腾飞的一个制胜法宝，就是为世人所称道的职业教育，而其基本形式就是目前世界上最成功的职业教育办学模式之一 ——“双元制”职业教育。 “双元制”职业教育是指接受职业教育的年轻人一方面在职业教育企业或跨企业的培训机构里学习相应的实践性知识和从业能力，另一方面要在公立职业学校里接受普通文化教育和职业专业理论教育。关于“双元制”的双元体系，其中，重点介绍了一下“双元制”课程结构教学、“双元制”职业教育职业学校的课程体系、 “双元制”职业目标培养的定位、 “双元制”职业教育师资体系和 “双元制”职业教育学生入学形式、以及 “双元制”职业教育学生技能资质考试形式等内容，深入浅出，刻画具体。最后，章泓老师和我们一起分享了她此次学习行程中的一些精彩照片，让我们也感受到了异国的风情。
最后，席校长总结到，能够代表学校参加市教委的本次出国学习培训，就已经证明了章泓老师的教学能力和学习态度，希望我校广大一线教师，要积极把握参加市级培训的宝贵机会，多学习，多进步，把外界的一流教学手段和经验取经过来，提高我校的整体教学能力，同时也鼓励广大一线教师，只要有出国学习的机会，只要你能够把握机会，学校也会尽一切力量支持，为老师们提供这样一个平台来提升个人能力。
教学法评优系列报道：
第一枪打响，“尺寸标注”
——记我校教学法评优第一堂课开讲
上船技校 张立豪
2011年10月16日，我校教学法评优的第一堂课正式在教学楼109多媒体教室开讲，主讲教师是我校的装配工艺教师谷向磊老师，校长王碧矞、副校长席德华、党支部副书记毛海杰以及评优活动专家组及各相关教研组组长及教师参加了听课。
课上，谷老师首先通过一个复习题目的出乎意料的答案，来引出并让同学们知道尺寸标注的作用以及重要性，让同学们马上对这节课有了兴趣。谷老师在讲课过程中不断地让同学们主动思考，促进学生们的学习主动性，激发学生们的学习兴趣。通过学生们的不同的答案使学生在老师的引导下自己得出结论，这样学生们就能更好地加深理解和运用。谷老师还利用探究性学习的办法，让学生们通过发现图纸中不足的地方，并且思考如何标注可以弥补不足之处。将案例和知识点结合，这样既可以加深对本节内容的学习，又可以为后面的学习识读船体图纸打下很好的基础。此外，谷老师也很擅长抓住同学们的积极性，当同学们的思维不如刚开始上课时活跃的时候，谷老师就会通过动画的形式来再次提高学生们的积极性，同时又可以使抽象的知识实体化具体化，便于同学们的理解。在课程的最后，谷老师通过一张思维导图让本节原本比较零散的内容可以更加清晰的展示知识结构以及内容，让学生们能够掌握住本节的重点难点。
这一次的教学法评优公开课充分表现了谷老师的个人魅力，智慧和个性，谷老师语态亲切，潇洒爽朗。在这节课中，学生们不仅仅是学到了知识，更多的是享受了这一过程带给他们的快乐，很好地为我校的教学法评优活动开了一个好头，打响了第一枪。