教学引领 搭建平台
——记网络应用组金卫萍老师教学开发日展示课
为了促进与兄弟学校、企业单位及学生家长之间的交流沟通，学校一年一度的教学开放周于本周如期举行。电气信息部将本次教学展示开放日活动定于12月5日本周一，由部门主任区首席教师金卫萍老师执教，名师效应吸引了来自本校和校外多位同行前来观摩交流。周一下午金老师开设了一节网页设计课程中的《静态横幅设计与制作》，从教学设计、实施授课、总结交流都让参加听课的同行交相称赞，名师风采果真名不虚传。
项目课程为理念 因材施教为策略
本节课在设计思路上，金老师遵循了时下中职校专业课程教学中最为适用的项目课程理念。这一节展示课的内容为金老师让学生参与的关于校“一二.九”活动艺术节的展示网站一个综合项目中子任务——静态横幅设计。首先，每一位学生手中都有一份关于项目和子任务的清单，在清单中学生能够十分明了本次任务的要求和达成目标及其在项目的地位。在授课中，考虑到学生的实际水平和层次差异，金老师精心设计了一份学案导学，在学案中教师针对预设的难点都给予详细指导。考虑到计算机综合实训课的特点，金老师在课堂中切实做到“以学生为主体，教师为主导”，尤其是在教师主导的体现上，金老师不但加强巡视，提供学案，在学生实际制作中，金老师能够善于把握到学生的共性问题，及时广播进行纠错。本次课中，金老师大胆采取实时广播纠错策略，在学生机器上教师现场进行修改，并广播给全班同学，让学生能够从教师行为中及时感受到作品效果的变化，对自己作品下一步设计有所启发。在最后点评总结中，金老师不但从网页设计技术点上对学生作品进行评价，并且采取多元化评价策略，让学生之间进行互评，虽然学生的评价语言还稍显匮乏，但是学生参与热情很高，自信心也得到很大提升。最后的总结金老师巧妙穿插90后网络流行语，学生积极响应，影响深刻。下课铃敲响时，学生和听课老师仍然意犹未尽，尤其学生仍然停留在作品的不断完善修改中，期望有更好的作品能够与老师和同学们分享。
交流 互助 提高
课后在一号楼305室，网络应用组及时组织了一次说课评课活动，来自大众工业、交通学校、成师校的多位校外同行以及本校多名计算机老师参与了评课交流。首先，金老师的课堂风采给各位老师留下深刻印象，本节课得到所有听课老师的一致好评，听课老师也都敏锐把握到金老师课堂中几个经典的闪光点：1、亲切教态；、2、新型理念；3、学案导学；4、及时纠错；5、个性总结；6、学生互评；7、任务实际；8、导入新颖。所有评课老师纷纷表示，这节展示课让自己学到很多，也在教学上实际启发了自己很多，顶着骤然降温的寒冬大老远赶来听一这样节名师课，值！在金老师引导下，本次说课评课活动最后主题也悄然衍生，几所学校专业教师针对计算机应用类课程展开了短时间研讨，大家交流各自教学中遇到的常态问题和困惑，也分享各自成功经验。并且由本节课展开，大家对学案导学这个课题产生浓厚兴趣，并对此展开深入探讨，研讨学案导学的应用场合、应用模式等，在金老师提议下，大家一致认为这是一个可以深入展开研究的课堂实践课题。通过这次活动，我们看到：一节课成功搭建一个桥梁，拉近同行们之间的距离，给大家提供交流的平台，让互帮互助等到落实；一节课也成功提供一个契机，让同行们能够有更深沉的思考空间，可以在专业技术上得到更长足的提高。
这次活动，名师上一线保证了开放展示活动的成功，也给本组青年教师提供了学习的机会，大家均提出期望以后能多一点这样直接跟名师的取经学习机会，也期待明年开放日网络应用组教师的精彩展示。