教师的比武
上海市城市科技学校建筑1组
2011年11月22-26日，在沈阳举办了一场全国职业学校教师的信息化比赛，我们建筑工程部建筑1组也积极参与，了解职教新动态。通过短短20分钟左右的比赛，不仅要求每一位比赛教师向专家展示作为教师的职业素养，同时更要求每一位教师展示信息技术辅助教学在课程中的渗透性，要求老师用最好的状态，良好的素养，高效的信息技术，向专家们展现一位教师在信息技术辅助下课堂的整体风采。
一、教师的素养
比赛项目分网络、多媒体、信息化教学设计三块，以其中信息化教学设计项目来说，从进场到出场共计18分钟，10分钟演示、5分钟答辩、3分钟退场。要求每一位教师首先必备良好的礼仪：微笑、气质、谈吐、其次是教师的专业内涵、应变能力。
二、信息技术
大赛本着信息技术能有效解决和突破教学中的重点和难点，实现设定的教学目标。从一堂课的总体设计思路着手，到信息技术在教学中的有效运用，体现做学一体，及最终有效正确的评价。因此所设计的软件要直观、有目标、有外延，可推广性、可操作性（对于有危险的或无法直接操作的内容可采用模拟操作）、同时具备评价系统等。
三、今后大赛的方向
用信息化技术带动职业教育是鲁昕部长的主讲题目，停留在一支笔、一块黑板的时代早已经过去，只有不断根据课程体系，结合学生需求，借助信息化让我们的课堂丰富，流畅、学生直观感悟，运用信息手段操作（或模拟操作），才能赢得更广的市场。
善组织细规划 育成春花满色
---认真做好2012年在沪农民工同住子女招生宣传工作城市科技学校
常有危机说明有压力，常有压力说明有目标！为了未雨绸缪地做好2012年上海市城市科技学校招生工作，进一步加强学校招生宣传的高度、深度和广度，上海市城市科技学校招生就业办在做好各项工作总结的同时，化压力为动力，积极行动，克难奋进，全面启动和开展了2012年学校招生宣传的各项工作；目前，已经圆满完成了松江区在沪农民工同住子女初三学生的招生宣传参观活动以及各农民工学校、各成人学校的家长会的参与宣传工作。紧锣密鼓的工作开展、未雨绸缪的工作举措拉开了2012年招生工作的帷幕，为进一步夺取2012年学校招生工作的秋实丰登奠定了扎实基础。
◆善组织细规划◆
善组织细规划是一切计划得以顺利完成的前提保障。2011学年是我校改革发展示范学校建设内涵发展年、开局年，是学校整体工作又上新台阶、又出新成绩的一年；为了更好地落实学校内涵建设的各项工作，全面推进示范校建设，学校招生就业办在学校领导的正确指导下，善组织，细规划，为2012年学校招生工作的全面展开吹响了号角。为进一步推进教育公平，促进地区社会的和谐与稳定，提高优质教育资源的辐射率，学校招生就业办认真分析2012年全市乃至全区的生源情况，排摸在本区的在沪农民工同住子女毕业生的情况，面对2012年全市生源骤降的压力，结合本校特点，制定了“2012年上海市城市科技学校农民工同住子女招生宣传方案”、“2012年学校招生工作开展的时间节点安排表”等；学校招生就业办杨老师从11月份起，着手联系和协调好了相关招生宣传工作的开展举措和宣传时间，并深入各成人学校和农民工同住子女学校了解生源情况，掌握了大量的第一手资料，并提前为农民工同住子女送去了报考政策的宣传。克难奋进的工作热情为学校招生工作的道路上挂上了前进的指路明灯，未雨绸缪的工作意识更为学校招生工作的顺利展开提供了坚实的保障。
◆育成春花满色◆
中职学校的宣传不仅仅为了招到学生，更多的是为了彰显职业教育的特色。
招生工作是学校整体工作不可或缺的重要组成部分，是学校内涵发展的源头保障；学校招生就业办明确工作任务和工作重要性，在校长室的正确指导下，广开言路，开拓创新，积极筹划2012年学校招生工作的各项举措，连续两周招生就业办杨老师走访了全区所有农民工学校，排摸生源情况，协调招生宣传。在各成校的大力支持下，城市科技学校招生就业办以细致周到的安排迎接了800多位在沪农民工同住子女的初三学生来校参观；每一次参观学生们都充分领略了城市科技学校现代化的实训中心，深刻感受到了城市科技学校花园般美丽的校园，学校一流的教育教学设施设备和现代化的职业教育办学展示让所有的学生赞叹。随后同学们又排着整齐的队伍来到5号楼6楼报告厅，由学校招生就业办负责人杨老师做为时一小时的招生宣传。杨老师着重对我校目前的整体办学品质、所取得的办学成绩、专业设置情况、毕业生就业率，着重对农民工同住子女享受的国家资助政策做了详尽的解读，并对农民工同住子女报考资格、报考我校的流程安排、时间节点等等一一作了详尽的介绍。
为了更好地把政策和学校的情况介绍给在沪学校的每一位初三学生，杨老师又进行了对公办学校外省市户籍学生的排摸工作，带着学校的资料和报名表，走进中学，走进班级，召开外省市户籍的初三学生大会，在会上对我校以及相关政策进行细致地解读和宣传，细致入微的工作方法，严谨的工作态度赢得了初中学校的信赖，更是赢得了初三学生的报考决心。
中职学校的宣传不仅仅为了招到学生，更多的是为了宣传职业教育的优势。
学校招生就业办杨老师在近一个月时间内，带着职业教育的办学优势，带着关于农民工同住子女的国家相关资助政策走出校门，走进各初中学校、各农民工同住子女成人学校，走近了在沪农民工同住子女学生的身边，走进了在沪农民工同住子女的心间；把党和国家关于中等职业学校的相关助学政策送进了千家万户，更是把党和国家的温暖送给了万户千家的在沪农民工家庭。利用双休日时间以及各成人学校富有特色的“星期五讲堂”的宝贵机会，接触在沪农民工，参与了各个学校的初三家长会，抓住契机进一步宣传了我校作为国家改革发展示范建设学校所取得的办学成绩，进一步宣传了职业教育的特色优势，进一步宣传了国家关于中职学校的相关文件精神和资助政策。良好的招生计划的完成率基于辛勤的付出和规范的宣传。
广大在沪农民工同住子女的家长充分肯定了城市科技学校有效扎实的宣传方式，为农民工同住子女学生的升学树立了前进的目标，送去了进一步升学的希望，更让广大在沪农民工深刻感受到了党和国家政策的支持，为和谐社会的建设增添了和谐的教育音符。
招生宣传工作的全面展开是招生工作胜利的前奏，招生宣传工作不应该只是阶段性工作，应该贯彻全年的整体工作，应该渗透到全年的工作意识中。育成春花满色，夺取秋实丰登；上海市城市科技学校本着培养技能型人才和服务社会的宗旨，正以首批国家改革发展示范建设学校的全新面貌，充分显现着城市科技学校在区域经济发展中的助推力和贡献力。我们信心满满，我们责无旁贷。一年又将划上圆满的句号，我们已经以饱满的精神整装出发，踏上了新的一年的工作征程。
夯实就业能力 凸显职教特色
----城市科技学校在上海市中等职业学校就业工作总结会上的交流发言
中职学校学生的就业力是确保学生实现顺利就业的基础和保障。夯实就业能力，让每一位学生爱岗乐业更是每一所中等职业学校实现可持续发展的重要保证。上海市城市科技学校作为首批全国中等职业教育改革发展示范学校建设学校，高度重视毕业生就业工作，始终把就业工作摆在学校内涵建设发展的重要位置。学校紧跟市场设专业，以德育管理、教学改革，职业指导、校企合作，就业推介等有效举措为抓手，进一步夯实了学生的就业力，优化了学校的就业率，从而充分凸显了中等职业教育的办学特色。12月14日下午，“上海市中等职业学校就业、资助、学籍管理工作总结大会”在上海市信息技术学校隆重召开，各中等职业学校校长、招生就业办主任、学籍管理和资助相关人员出席会议，上海市职成教处领导、上海市学生事务中心领导莅临会议指导。我校张巨浪校长代表全市各中等职业学校就我校职业指导和就业工作做大会经验交流发言。
︽︾︽︾ 提升工作意识︽︾︽︾
就业是民生之本，安国之策，上海市教委职成教处、上海市学生事务中心始终高度重视学校职业指导和就业工作，相继推出了相关文件和有效的工作举措，搭建了很多提升学校就业管理工作的平台，进一步在思想和意识上统一了、重视了学校了就业工作，在具体举措上有效地指导了就业工作。工作意识的提升有力地保障了就业工作的顺利开展。
大会洋溢着热烈、隆重、鼓舞人心的气氛；会上，学生事务中心领导作了2011年上海市中等职业学校学籍、资助、就业工作的工作总结，表扬了本年度学籍管理工作成绩出色的4所学校，我校以总评分95分的高分荣登表扬之列；2011年是中等职业学校改革发展示范建设学校的内涵发展之年，我校招生就业工作的良性发展为学校的整体事业发展提供了最基础的保障；各项工作也始终走在同行的前列；在上海市中等职业学校职业指导和就业工作特色项目的评审过程中，我校精彩的特色项目工作汇报得到了专家的肯定，并通过互评、专家评审，光荣地获得了“上海市中等职业学校就业指导和创业教育建设特色项目”。意识的重视和提高是一切取得成功的基石。
︽︾︽︾夯实就业能力︽︾︽︾
近年来，城市科技学校一直提倡“两个人人”的理念。这一工作目标有力地证明了学校正确的办学指导思想和职业指导意识的前瞻性。“两个人人”的成了城市科技人富有职教特色的工作理念。学校所有科室、教师甚至部分用人单位领导、家长都参与到学生“双导师制”职业成长工程，学校为学生配备德育导师和专业导师，建立“个性化”成长档案，进行专业辅导，指导学生制定个人“职业生涯规划”。此外，还定期邀请用人单位进校园开设职业指导讲座、邀请优秀毕业生作经验报告会、邀请部分家长开展面对面座谈，为引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观，形成良好的道德品质、职业素养和人文素养的培养提供了多渠道的资源保障，播撒了职业意识的种子，为学生就业能力的夯实提供了成长发芽的阳光雨露和肥沃土壤。学校始终把学生技能培养作为学生就业力培养的核心工作。在工作中我们将职业指导贯穿整个职业教育的过程，贯彻了“职业教育没有边界的工作策略”，将职业教育进行了“前移和后延”的全程渗透，系统规划学校的职业指导教育。职业教育渗透初二学生、职业教育覆盖初三学生、以及在校期间学校加强学生就业指导的举措落实，不断地深化和夯实了学生就业力的培养。
︽︾︽︾优化就业品质︽︾︽︾
几年来，我们聚焦就业质量，进行了大胆实践。一是完善就业管理的各项规章制度并修订成册；二是建立就业工作联席会议制度；三是建立企业走访制度；四是建立工作例会制；五是建立未上岗学生跟踪档案和管理制度；校企合作、工学结合是我校更好地面向市场服务经济、实现毕业生充分就业的重要途径。目前学校与行业、企业建立了250多家知名企业实习基地，相继成立了“艾美班”、“东冠班”“巴斯夫”班等冠名班为企业“度身定做”人才，为学生铺就了就业成才的“直通车道”，为企业输送合格人才；这种规范、有序、科学的校企合作有利于职业学校教育体制的改革和人才培养模式的改革，大大提高了学生就业对口率。此外，学校还注重与社区加强合作，建立了实践基地，组织学生进行挂职锻炼；五年来，我校毕业生就业率、稳定率、专业对口率居高不下，曾获2009年“上海市中等职业学校就业服务职业指导先进集体”光荣称号。有效的工作举措不断优化了学生的就业品质。
︽︾︽︾凸显职教特色︽︾︽︾
学校借助与上海合作企业及松江人才机构原有的密切协作关系，有针对性地、有实质性地进行毕业生就业市场拓展。今年来，在深入调研市场用人需求、全面摸排毕业生就业意向的基础上，学校实施区校联动、校企联动就业市场拓展计划，目前学校用人单位已经拓展到300多家。学校下半年又决定，再次增加就业市场拓展经费，进一步加大就业市场开拓力度。此外，学校还划拨一定的专项经费，用于鼓励和调动专业教师参与学生就业工作推荐和指导。我们做到了：对接企业，主动出击。
良好的校企关系是学校不断提升就业率的保障之一。近年来，学校通过就业工作联席会定时倾听企业心声密切校企关系，通过冠名班为企业量身打造人才与企业建立联姻关系，通过定期走访企业、调研用人需求不断调整专业结构、教学模式，通过毕业生跟踪调查动态调整培养模式和发展方向指导，切实服务企业发展。真心真意的服务为学校带来了良好的社会声誉，我们做到了：服务企业，真心真意。
发言总结是一次工作的回顾,更是一次工作的检阅,也是一次工作的展望.学生的就业能力是优化学生就业品质的前提，学生的就业品质的优化又充分凸显了职业教育的特色，放大了职业教育在经济发展中的功能。为社会、企业培养更多高素质的技能型人才，让每一个学生都找到一份满意的工作，让每一个家庭成为社会和谐的一份子的工作宗旨将不断指引着城市科技学校就业工作前进的步伐。我们将继续努力，紧紧抓住首批改革发展示范建设学校的锲机，深入实践，积极探索，努力做好职业指导和就业服务工作，为实现学校整体事业的科学发展、良性发展贡献力量。
争创特色 再创佳绩
----城市科技学校参加上海市中职学校就业服务特色项目创建评审会
在职业生涯发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向。目前，中等职业学校职业指导工作和创新能力的培养、创业教育的开展倍受社会关注和重视。为了更好地做好中等职业学校就业工作，全面提升中职学生就业能力，上海市教委职成教处和上海市学生事务中心联合开展“中等职业学校职业指导和就业特色项目的创建申报工作”。12月5日，“上海市中等职业学校职业指导与就业服务特色项目创建评审会”在上海师范大学隆重举行，全市各中职学校分管就业工作领导以及申报学校领导出席会议，上海市学生事务中心主任、市教委秘书长汪歙萍、上海市教委职教处副处长张福成、上海市教科院职业教育研究所所长郭扬、上海市特级校长张云生、上海市学生事务中心副主任潘国俭5位领导出席会议并担任本次评审大会的专家评委。城市科技学校招生就业办杨莲芸老师作为特色项目负责人出席会议并做学校特色项目创建工作情况汇报。
︽︾争创特色︽︾
时代需要职业指导和创业教育。就业是民生之本，创业是就业之源。城市科技学校本次特色项目的申请是“职业指导和创业教育培养模式的实践思考”。党的十七大报告明确提出了实施扩大就业的发展战略。我校作为首批国家改革发展示范建设学校，始终坚持就业工作、职业指导和创业教育是内涵建设发展的重要组成部分。为进一步落实上海市教委相关文件精神，加大职业指导的重视，鼓励扶持创业的力度，充分发挥创业带动就业的倍增效应，学校背靠“政府促进、社会支持、市场导向、自主创业”的大原则，鼓励支持学生以良好的就业心态面向社会就业和自主创业；以鼓励创业带动就业为目标，健全机制，完善学校就业指导和创业服务体系；进一步提升中等职业学校职业指导和创业教育的工作能力。
上海市城市科技学校作为首批国家改革发展建设学校，在全面推进示范校建设的同时，高度重视学生职业生涯的发展，重视学校的职业指导、就业服务和创业教育工作，注重学生创新意识和创业能力的培养，努力营造氛围、搭建平台，让每一位学生浸润职业指导，体验创业乐趣，为学生成功迈出下一步聚焦就业，全程护航。
︽︾再创佳绩︽︾
学生呼唤职业指导和创业教育。职业指导和创业教育工作是中等职业学校正确办学内容的具体体现，是培养合格一线技术人才的意识基础各和保障。通过实施“职业指导和创业教育工作”特色项目建设，切实提升学校的职业指导和创业教育的工作业绩，让职业指导和创业教育的意识人人知晓，教育处处开花，创业成果处处结果。我校将继续深化、细化职业指导和创业教育的工作，在全校掀起人人重视职业指导的意识，并推出相应举措落实职业指导的平台。严格按照上海市“创业带动就业”行动计划的总体精神开展工作，完成在校学生的创业教育的学时不少于18小时；参加培训人数为在校在籍全体学生，并努力帮助每一届毕业生中10名学生体验创业、成功创业。积极营造校园创业教育的氛围和平台，在校园内组建模拟“创业园区”和“孵化基地”，利用丰富多彩和形式多样的活动来引领和实践职业指导和创业教育的理念。通过一些载体和平台大搭建，充分实施、全面推进我校职业指导和创业教育特色项目，进一步提升我校职业指导和创业教育的能力，切实使一批敢于创业的学生走上中职学校自主创业的大舞台，充分实现“不仅就业、而且就好业；不仅创业，而且创好业”的良好局面，为区域经济的发展和社会和谐做出中等职业学校应有的贡献。
加强职业指导，提升创业能力是中等职业学校就业工作的重要内容，是评价职业学校办学能绩的重要指标。几年来，上海市城市科技学校毕业生就业率始终保持在98%以上，赢得了良好的社会声誉。在“深化职业指导，提升就业服务”的工作目标鼓舞下，学校为学生铺就了多元化的成才之路。为学生撑起了属于中职学生的一片多元化的就业天空。本次特色项目申报是对学校就业工作的一次大检查，是对今后就业工作的一次思考，更是示范建设学习内涵建设的需要；我们相信本次特色项目的评审更将为我校职业指导和创业教育注入不可低估的崭新的力量。
城市科技学校：关注细节,让教法更贴近学生
—2011年上海市城市科技学校教育教学展示活动侧记
为进一步加强学校内涵建议，深化教育教学改革，提高教育教学质量，提升学校办学品质，学校于12月5日—12月8日，举办了教育教学展示周活动。本届展示周活动的一项重要内容是进行课堂教学展示，共有八名教师进行教学展示，要求课堂教学展示贯彻课改理念，以人为本，因材施教，采用符合学生实际情况的教学方法，关注细节，注重规范，优化教学。
在新课程背景下，关注教学细节、注重教学行为规范，优化教学方法更具有重要的实际意义，什么样的教学理念就会有什么样的教学行为，反之教学行为在某种程度上体现了教学理念，那么教学细节则集中而鲜明地体现着教学理念，教学细节是透视教学理念的放大镜，新课程倡导的“以人为本”的教学观，新课程倡导的“以学生为主体”的教学观，新课程倡导的“做中学，学中做”、“任务行领”、“项目教学”的教学思想集中反映了职业教育的教学观。但是反思我们在中职教育的教学过程中，我们的很多教学行为和教学细节却很少考虑，或‘不能’很好的融合教学理念，很好的关注教学细节，很好的贯彻教学行为，很好的优化教学方法。因此，高度关注教学细节的分析研究和创新，才能依据新的教学理念来反思我们的教学细节，在新的教学理念下，创新教学细节，在这样一个动态生成的过程中，教师的教学理念一步一步得到提升，提高教学质量，大力倡导精细化教学必不可少。
“关注细节，让教法更贴近学生”作为课堂教学展示的核心要求在我们八位老师的展示教学中充分展现出来，这是我们本次教学展示活动的最大收获，在六个专业部的精心组织和安排下，我们的教学展示活动取得了很好地效果。大力倡导精细化教学，提高课堂教学有效性将是学校教学工作永恒的主题。
细节一：多元化评价策略
金卫萍老师的课堂风采给各位老师留下深刻印象，本节课得到所有听课老师的一致好评，听课老师也都敏锐把握到金老师课堂中几个经典的闪光点：1、亲切教态；2、新型理念；3、学案导学；4、及时纠错；5、个性总结；6、学生互评；7、任务实际；8、导入新颖。所有评课老师纷纷表示，这节展示课让自己学到很多，也在教学上实际启发了自己很多，顶着骤然降温的寒冬大老远赶来听一这样节名师课，值！
细节二：礼仪，在交流中深入
陆娜云教师的饭店服务礼仪展示课《表情训练与个人气质塑造》，陆老师积极探索新课改理念下的课堂教学，紧紧围绕专业和学生实际设计教学，课堂容量适度，结构安排合理，重难点突出，课堂表演有典型性，注重课内外有机结合。和谐的课堂氛围，有趣的学生活动，充分展示了教师的教学风采，充分展示了学生的综合素质。
细节三：标准，在对比中建立
钱竹君教师的展示课课题是《建筑平面图绘制——尺寸标准》，钱老师给定一张底层建筑平面图，请学生思考如何把尺寸标注上去，规范标注，结合对比，引出知识点。教师演示、学生标注操作，师生互动激烈。钱老师强化知识重点，突破知识难点，很好掌握教学节奏，使学中做、做中学的教学行为落到实处，展现了青年教师的亮丽风采。
细节四：把理论课摆到实训中心去
把理论课摆到实训中心去，积极探索理实一体教学模式的实践。刘桦锐老师展示的以《继电器引起的油泵电路故障的诊断与排除》为课题的实操课。本课以汽车维修厂中的车间任务作为引入展开教学，实车演示实验现象，带领学生展开讨论，分析问题。刘老师的教学过程设计很好，特别是任务引入特别新颖，让学生直观的了解课程的内容。操作过程中，结合企业的操作流程，提供任务导向工作单，让学生在做的过程中做好记录，培养符合企业要求的良好习惯。整个的课堂氛围也很活跃，学生参与度很高，师生间的交流也很多，教学效果还是比较显著的。
细节五：注重规范，扎实常态
孙鹰全老师数学课、徐玉春老师语文课、陆丹琴老师英语课，三堂文化基础课给我们留下深刻印象。
随着多媒体课件的广泛应用，板书既是教师的教学基本功，也是教师教学的一张脸面。我们绝大部分教师对教学中的板书很重视，实际上对教师来讲，漂亮的粉笔字，工整的板书，整堂课的完整教学设计要在黑板上的呈现，对学生的影响是非常深刻的，三位老师在板书上、以及在多媒体课件制作内容和形式的有机结合上都做得非常好。值得青年教师学习借鉴。
细节六：生动讲解，适时导入
吴佳华老师的《轮廓尺寸精度的控制》从引入任务、分析任务、教师演示、学生分组操作、教师巡视指导、集中点评完成了本课题任务的教学，整个过程中，安全、规范贯穿始末，团队参与协作意识得到提高，加工质量意识得到强化，听课教师也跟随投入到整个教学过程中，还适时与学生进一步交流。整个项目的“研讨过程”气氛融洽，思维激荡，对在座的专业老师来说，应该都有不少收获。对于学校的数控专业，这个年轻的专业来说，更是一个不容错过的吸收阳光和雨露的绝好机会。
提高教学质量，关键在课堂，关键在细节。关注细节，让教法更贴近学生，才能把提高教学质量真正落到实处，这是我们的目标，我们要坚持不懈、积极探索、勇敢实践，我们的目标一定能够实现。