国际化办学 内涵式发展
——我校顺利完成2014年第十一届上海教育博览会参展工作
2014年4月11日至13日，2014第十一届上海教育博览会教育国际化展在上海展览中心举行，本届展会的主题为“面向现代化、面向世界、面向未来”。我校以“国际化办学 内涵式发展”为主题从师资、课程、学生、品牌等四个维度全方位展示了学校办学情况。三天来，学校通过播放学校宣传片、发放宣传资料、现场展示观摩等方式，接待各类咨询300余人次，顺利地完成了2014年第十一届上海教育博览会参展工作。
师资——世界观（see the world）
师资是一所职业学校立于不败之地的核心和关键。近年来城市科技学校对“三类教师”（专业带头人、学科带头人、骨干教师）开展“四级培训”（出国培训、国家培训、市级培训、校本培训），通过“八条途径”（精品特色专业建设、精品课程建设、校本教材研发、教学法评优、职业技能大赛、企业顶岗实践、科研课题研究、教学论文撰写），提升教师教育教学综合能力和素养。
目前，学校近20名教师有出国培训经历，邀请十多名德国、法国等行业专家来校授课，培养了8名区级学科名师，9名专业学科带头人，18名骨干教师和行业专家，19名区教坛新秀，“双师型”教师比例达90%以上，一支国际视野开阔、教学理念先进、专业知识扎实、教学能力优秀的教职工队伍已经形成。
课程——全球通（know the world）
在课程建设方面，学校坚持教学内容与职业需求贴近，坚持实践教学与岗位标准贴近，注重凸显职业能力和基本素质培养，着力推进“做学合一、理实一体”的课程改革，目前学校共开发市级精品课程2门、校级精品课程4门、优质核心课程12门、各类校本教材37本，初步形成了理论与实际并行、知识与技能并重的课程体系。同时，学校还邀请企业技术专家和培训师参与专业培养方案、课程设置、实训中心能级提升方案等的制订与实施。如，学校还与德国BASF、法国GYS合作开发了适合学校实际的校本教材，实现了学校校本课程研发、专业教学标准、企业操作规范等深度融通的课程体系。
此外，学校还为学生定制了由“公共基础课程+专业核心课程+个性发展课程”组成的“多元课程结构”，满足学生多元需求，促进学生个性发展。同时学校推进实施“双导师制”工程，为每位学生配备专业导师和德育导师，时时关注，定期指导，涌现出了一大批诸如李晨超、周斌、龙飞、张恒亮、舒辉等在全国职业技能大赛上斩金夺银的优秀人才。
学生——任我行（around the world）
职业教育不仅要培养适应工作变化的技能型发展型人才，更要“为每位学生可持续的职业发展奠基”。近年来学校坚持为学生个性发展服务，始终聚焦学生“思想道德素养、职业技能素养、社会能力素养”的全面提升。在教学中认真贯彻“手脑并用、做学合一”的理念，让学生“跟着标准学，深入实训练，进入项目干，随着任务变”，全方位全过程学练结合，理实一体。
正是这样的理念和坚持，学生在毕业前均会取得一张或以上的职业资格证书，学校就业率始终保持在98%以上，部分专业学生更是拥有了全球职业资格证书。如汽车车身修复（汽车涂装）学生将获得巴斯夫汽车维修涂装专业技术资格证书（初级），持有该证书者，有技术资格进入全球任何一家使用巴斯夫技术的汽修4S店（包括奔驰、宝马、保时捷、宾利、奥迪等）工作。
品牌——示范校（model school）
改革促发展，创新立示范，学校办学取得了丰硕的成果。2011年《文汇报》从花园式学校、双导师制、技术咨询公司、实践教学、开放实训中心、农民工子女入学等内容连续6版报道学校办学特色，将学校办学品牌辐射全国。2012年第三届国际职业技术教育大会上，学校作为上海市两个特色学校之一向来自117个联合国教科文组织成员国和72国际组织的800多名代表进行为期三天的现场直播，深受好评。2013年学校举办中国职业教育如何与国际接轨高峰论坛，来自德国FESTOOL集团、同济大学、清华大学等三十多所国内知名院校和十几所中等专业学校的专家学者参加。据统计，两年来，来自丹麦、澳大利亚、德国等多个国家和我国各省市的150多个代表团来校参观考察、交流学习，学校办学影响力和品牌贡献力进一步提升。
国际化办学，内涵式发展，未来学校将继续改革创新，开拓奋进，用国际视野办现代职业教育，实现人才培养、办学模式、课程改革、专业建设等与国际水平的全面对接。